Не сюскать с ребенком, дело в том, что у ребенка не сразу все зубы вылазят и не сразу язык работает как у взрослого.
На речь влияет еда, зубы, прикус и окружающие люди. Еда должна быть твердой с года, нужно давать порой сухарики, чтоб малыш тренировал язык, это поможет в будущем справиться с буквой "р". Соску после года убрать, если она была в пользовании у ребенка. Пустышки после года портят прикус и влияют на строение зубов и на речь соответственно.
А окружающим нужно сказать чтоб не сюсюкали и не сильно жестко критиковали ребенка, его можно подправлять, но делать это невзначай, чтоб ребенок не замкнулся в себе.
Вопрос спорный. Во-первых нет точного признака по которому можно было отнести ребенка к индиго, то есть особенным детям с аурой цвета индиго (что тоже спорно).
Вот некоторые качества таких детей: асоциальность, низкая коммуникабельность,индивидуализм, большой творческий потенциал в сочетании с высоким уровнем интеллекта,энергичность, импульсивность, развитая интуиция. Но по-моему такими качествами могут обладать и обычные способные дети. Вообще развитие детей стало лучше благодаря цифровым и интернет технологиям.
Можно и каждый день , самое главное чтоб ребёнку было интересно. Ведь каждый день можно менять и придумывать новую игру с участием какой-либо буквы. Но и не забывать повторять то, что вы уже выучили. Если ребёнку будет интересно, он вас сам будет просить с ним поучиться. Так вы и буквы выучите и привьёте любовь к обучению, если будете использовать эти слова - поучимся, научились и т.п
Такая особенность ребенка называется "зеркальным письмом".
Написание букв в обратную сторону связывают с тем, что у ребенка ведущей (главной) является левая рука, но которых родители взяли и переучили на правую. Бывает, что такие дети пишут не только отдельные буквы, но и даже целую строчку в обратном направлении - справа налево.
Если дошколенок до того, как начал изучать написание букв, не умел сравнивать предметы по величине и форме, а также был слаб в понимании пространства и расположении в нем предметов (путал правую и левую стороны, например), то его неминуемо ждут зрительные ошибки при письме букв.
Нет чётко возраста, нет границ, может и в полтора года года без запинки, а иногда и в первом классе картавит. Если это дошкольный возраст, то вообще нет беспокойств. Но если вы по этому вопросу нервничайте, то посоветуйтесь у грамотного логопеда, вам могут быть предложены игры, специально направленные на произношение той или иной буквы. Процесс этот может занять от двух недель то полугода. И это тоже нормально. Основное время на работу с произношением будете с ребёнком делать вы, потому что логопед только покажет, как и что делать надо. Главное не акцентироваться на этом, как на проблеме, преподнесите это ребёнку, как новую игру.
