Не сложно, если с 1-9 класса сидел(а) на уроке и слушал(а), а так же в 9 классе ходить на все элективы и не пропускать, помимо элективов, также заниматься дома( пробывать писать изложения, сочинения). Лично для меня легче всего 15.3 (Сочинение-рассужден<wbr />ие), для этого достаточно иметь фантазию, уметь находить в тексте аргументы и знать определение слов( которые чаще всего попадаются т.к.е. например материнская любовь, совесть и т.д.) Сложнее будет сдавать устный экзамен( собеседование). Желаю удачи в сдачи.
Минимальные баллы ЕГЭ по всем предметам (в том числе и по русскому языку) устанавливаются Министерством образования Российской Федерации. Они едины для выпускников всей страны, а не отдельно взятой области, города или села. И минимальный балл ЕГЭ по русскому языку в 2015 году уже установлен: он равен 36 баллам.
Рособрнадзором планируется внести изменения в экзамен по русскому языку, связанные с тем, хочет ли выпускник поступать в вуз (и на какую специальность) или выпускнику нужно только получить аттестат. Поэтому рассматривается вопрос о двух вариантах ЕГЭ: профильного и базового.
В ЕГЭ на 2015 год есть и другие изменения, касающиеся самих заданий, но об этом должен рассказать выпускникам преподаватель этого предмета.
В сочинении по русскому языку нужно писать не менее 150 слов , так же не больше не меньше восьми абзацев , и не больше не меньше двух аргументов , аргументы надо приводить один из литературы , другой из жизни или тоже из литературы , так же можно приводить и детскую и зарубежную литературу , когда вы будите писать свое мнение то лучше соглашаться с мнением автора так как если не согласиться , то могут снизить балл поскольку для этого вы должны очень веско аргументировать ваше мнение, так же вам нужно высказать свое отношение к тексту , если оно резко отрицательное , то лучше нечего не писать, чтоб не снизили балл.
В задании 19, как правило, проверяется пунктуация в сложном предложении с сочинительной и подчинительной связью на стыке союзов.
Например:
Запятые нужно поставить на месте 1, 3, 4:
Алгоритм выполнения задания:
- Найти грамматические основы каждого предложения.
- Определить границы каждого предложения. как учили в школе, - скобками.
- Определить роль союзов или союзных слов.
- Вспомнить правило постановки запятой при двойных союзах и на стыке союзов (ТО "крадёт" запятую, как в приведённом примере).
Рассмотрим ещё несколько примеров типичных заданий:
Ответ: 1, 2, 3.
Ответ: 1, 4, 5. (союз И между 3 и 4 соединяет однородные придаточные предложения).
Теоретический материал для повторения можно посмотреть здесь.
Воспользоваться - глагол 1-го спряжения, совершенного вида, непереходный, в изъявительном наклонении.
Морфемный разбор (разбор по составу) слова "воспользоваться":
вос - приставка (префикс)
польз - корень
ова - суффикс
ть - окончание
ся - постфикс
воспользова - основа слова.
В словах с приставками "воз-(вос-)", "раз-(ра-)", "без-(бес-)", "из-(ис-)", "вз-(вс-)", "чрез-/через-(чрес-(черес-)", "низ-(нис-)" перед звонкими согласными корня пишется звонкая "з", перед глухими - глухая "с".
Например,
возжелать - восполнить
разбежаться - рассердиться
безжалостный - беспощадный
изрисовать - исчерпать
взгромоздиться - вспыхнуть
чрезвычайно - чересчур
низлагать - ниспадать.
В слове "воспользоваться" корень начинается с глухого "п", поэтому на конце приставки нужно писать "с".
