Ангелы - самые чистые и светлые создания, всегда ассоциирующиеся с добром и с Богом. А если образ ангела в ребенке, то он становится приятным вдвойне. Нарисовать ребенка-ангела можно воспользовавшись данным уроком рисования. Просто следуйте данной инструкции и ориентируйтесь на картинки.
Для начала следует нарисовать овал - это будет голова. На круге линиями нужно обозначить расположение будущих частей лица. Далее вырисовываем форму лица и условно нарисуем глаза, рот, нос.
Добавим брови, прорисуем улыбающийся рот, дорисуем зрачки.
Добавим волосы и шею.
Условно обозначим платье ангелочка.
Дорисуем рукава платья и пояс.
Теперь следуем нарисовать аккуратные маленькие ладошки, ножки. Добавим складки на платье и волшебную палочку.
Рисуем крылышки и нимб.
Наша девочка-ангел готова.
Теперь разукрашиваем в светлые тона.
Девочки любого возраста хотят иметь красивый маникюр. Тем более, что сейчас лето, каникулы, поэтому с маникюром можно немного поэксперементировать. Для ребенка главное аккуратные, ухоженные ноготки. Желательно, чтобы они были коротко подстрижены. Прежде, чем наносить лак на детские ногти, их нужно обработать. Подстричь, при необходимости подровнять пилочкой. При выборе лака, лучше избегать слишком ярких, кричащих цветов, которые на детских ноготках будут смотреться вульгарно. Идеальными будут бежевые или бледно-розовые оттенки, можно использовать прозрачный лак, который придаст блеск. На ногти можно нанести легкий, незатейливый рисунок - маленькие цветочки, веточки, линии. Не стоит рисовать что-то слишком вычурное или громоздкое. Такой рисунок точно не украсит детские руки. Вот варианты рисунков на детских ногтях:
В возрасте 3-4-5 лет моего ребенка не возможно было научить рисовать, хотя мне очень этого хотелось (есть художественное образование). Ему нравилось рисовать красками и кроме цветных пятен на листах ничего внятного он произвести не мог. А в садике требовали нарисовать дом, солнышко, собаку, все бесполезно. Я пробовала показывать, он только руку мою отодвигал, говорил НЕ НАДО.
Теперь, в 15 лет, при желании он может нарисовать что угодно (не важно карандаш или ручка в руках), причем не отрывая линии. Особенно получаются роботы, динозавры какие-то, рожицы с эмоциями тоже классно выходят. Как он научился, сама не знаю. Видимо как-то сам.
Ой, это очень хорошая традиция, я даже жалею что побольше, даже самых нелепых рисунков мама не сохранила, а только с дет-сада. Я каждый год как приезжаю к родителям рассматриваю эти рисунки, фото, поделки (аппликация-открытка маме на 8 марта-это же так умилительно). Память начинает цепляться за какие-то отрывки воспоминаний и начинает вспоминать все больше и больше и ты в этот момент вспоминаешь что-то очень важное, что-то что уже давно забыл, что-то очень ценное и так хорошо становится на душе. А потом как здорово будет своим детям показать свои рисунки (ребенок, например, говорит "мам, что-то у меня совсем плохой рисунок получился", а ты ему : "дорогой, посмотри на мои каракули в твоем возрасте,а потом я научилась и ты научишься")
Вспомним сюжет басни Крылова "Зеркало и Обезьяна".
Ее героиня - Мартышка увидела свое отражение в зеркале и конечно же не узнала себя. Она стала крутиться перед зеркалом и смеяться над собственными ужимками, над собственной рожей. Да еще и пригласила в свидетели Медведя, предлагая и тому посмеяться над отражением. Медведь попытался осадить Мартышку, но та не захотела слушать умного совета.
Какой эпизод выбрать для рисунка по этой басни?
Это может быть либо рисунок самой обезьяны перед зеркалом, или рисунок обезьяны вместе с медведем, но тоже с зеркалом. Зеркало обязательно должно быть на нашем рисунке, иначе не получится узнать басню.
Примеры рисунков к басне Крылова "Зеркало и Обезьяна":
