Да, такие ситуации не редкость. Особенно если в классе один или несколько "головастых". И по старинке работать нельзя- раньше это и сошло бы- источником знаний был только учебник. А сегодня масса информации, доступный интернет. Была у меня подобная ситуация- класс ждал моего ответа. Я честно сказал что посмотрю информацию и дам ответ позже. И посмотрев источники на другой день выполнил обещанное. Думаю что это была своего рода проверка класса- если бы я начал юлить, выдумывать- могу представить себе какое мнение обо мне сложилось бы у класса. Дети чувствуют неискренность, такому учителю они не доверяют, один неверный шаг и надо по новой "наводить мосты". Это если класс захочет пойти навстречу.
Сэнсэй и гакусэй - эти загадочные японские слова мы иногда слышим или встречаем в текстах. И невольно задаемся вопросом, что же они означают, такие непривычные для славянского или европейского уха?
Слово сэнсэй нам более привычно. Дословно переводится как "рожденный раньше". Это уважительное обращение к мастеру своего дела, учителю, уважаемому мудрому человеку, человеку в возрасте. Часто используется в России на уроках по восточным единоборствам и в практиках саморазвития и самоконтроля. В Японии так принято обращаться практически к любому уважаемому образованному человеку в годах - например, к врачу, адвокату, руководителю, преподавателю. Это тот, у кого нужно учиться, чье знание проверено временем и достойно уважения.
Гакусэй - это вторая сторона учебного процесса, тот, кого учат, ученик, студент, учащийся.
Оба слова имеют общую часть "сэй". Она образует новые существительные от других слов и придает им определенный характер или свойство. Гаку - наука, изучать. Гакусэй - изучающий, ученик.
Вот здесь на БВ можно еще почитать про сэнсэя.
Желающие уметь произносить пару фраз с этими интересными японскими словами, могут найти ниже примеры (произносится как пишется, ударение на каждом слоге):
Много чего делала, много чего изобретала. У каждого, наверняка, свой излюбленный способ. Для меня палочкой-выручалочкой был браслет на руку из бумаги в клеточку. В каждой строке - краткий ответ на вопрос, слова некоторые я прописывала одной лишь только буквой. Ширина браслета примерно пять-шесть сантиметров. Удобен он тем, что его легко спрятать под рукавом, легко подсмотреть и, самое главное, легко найти моментально интересующий вопрос и ответ на него, прокрутив браслет.
Вообще, в плане использования шпоргалок и иже с ними других подсказок я была самым наглым студентом. Однажды, не приготовив шпоргалок, села писать ответ, сидя перед преподавателем, с учебником за пазухой. Он мне помог, не знаю, чудом ли, либо близорукостью наблюдателя. Однажды, помню, мои шпаргалки, лежащие на коленях, разнесло по всей аудитории ветром от раскрытого окна, которое было непосредственно рядом со мной... и я хоть бы глазом повела. Ответила, правда, уже без шпор, снизили только на балл.
Вот я к чему: нужно быть уверенным в себе. А разновидность шпоры - это уже десятое дело.
А вот в Германии с первого класса учат деньги экономить и откладывать. У них у каждого индивидуальные копилки! Деньги, что родителю в школу дают, экономят, потом проверяют, кто и сколько наэкономил и тоже какие-то поощрения. А у нас так долго был Союз нерушимый, привили презрение к деньгам, вот это презрение генетически передается нашим детям, внукам. Много времени должно пройти, чтобы изжить этот феномен..., а при данном строе надо как немцы. Вот так. Могли бы в школах какой-то примитивный бухучет ввести, хотя бы для общего развития и ведения домашней бухгалтерии, заполнения книжек по коммуналке и прочее. Пусть бы объяснили что, к чему, ведь в старших классах дети очень грамотные.
Полный бред. Нас успели выучить за 10 лет, и нашим знаниям нынешние школьники могут позавидовать. А сейчас за 11 лет не справляются! Так надо учить детей, а не списывать все проблемы на то, что якобы дети не могут что-то там усвоить! Лучше бы озаботились тем, что сейчас учитель за результаты своего труда вообще не отвечает - ставят "двойки" табунами, а потом занимаются с этими же учениками по той же школьной программе, но за деньги! И вообще, эта идея с 12-летним обучением - просто вопрос распределения средств. Сейчас школы будут получать финансирование в зависимости от числа учеников, а 12-й класс как раз и увеличит это число автоматически.