Если государство имеет свой суверенитет, и не имеет антироссийскую военную доктрину, то учебникам истории стоит верить. Например, страна США может свою историю представлять как есть, а историю России может представлять немного иначе, чем русские. Особенно постаралась в искажении истории украинская власть за последние несколько лет при президенте Петре Порошенко и многочисленных новых нацистах, так как в 2014 году там произошёл государственный переворот. Там наблюдаются попытки пересмотра итогов второй мировой войны, да и поляки в Польше тоже к этому склонны, Например, при сносе памятников в Польше, памятников тех героев, кто освободил Польшу от фашистов под принципом декомуннизации. Учебники истории составлены в соответствии с учебной программой от министерства образования. Пословица о том, что:
означает, что победитель при написании истории может к тому или иному событию относиться предвзято. Историк, чтобы составить достоверный исторический материл, должен проверить разные источники и выслушать о чём-то разные точки зрения.
Белые пятна в истории – это малоисследованные исторические события. Но в целом российским учебникам по истории стоит верить, так как Россия – это самостоятельная страна и одна из ведущих стран мира. Цветная революция в каком-то государстве ставит под сомнение некоторые исторические факты. Старые украинские учебники по истории более правдивые, чем новые украинские учебники по истории.
Если честно-то считаю что во всех общеобразовательных школах недостаточно обязательных предметов-которые необходимы для нашей жизни.Лично я считаю,что в школьной программе не хватает следующих предметов(факультати<wbr />вы не в счёт):
1)Правила дорожного движения.С целью снизить количество ДТП с участием школьников как пешеходов и велосипедистов.
2)Начальная психология.С целью развития навыков общения и других психологических нюансов.Можно так же совместить в один предмет и психологию и философию.
3)Астрономия.Сейчас она есть только в 11 классе,но не мешало бы ввести как отдельный предмет хотя бы с 5 класса.
4)Начальные основы медицины.Сейчас это входит в курс природоведения, биологии и ОБЖ,но лучше бы в виде отдельного предмета-чтоб школьники не только сумели в случае травм и несчастных случаев помогать себе и другим до приезда скорой,но и чтоб бережнее относились к своему здоровью.Хорошо бы такой предмет с 5 класса.
А вот неплохо было бы эти перечисленные предметы ввести вместо ненужных многим пения и рисования-которые в свою очередь лучше бы существовали в виде кружков и секций в школе.
Ланцетник - это примитивное полупрозрачное животное небольшого размера ( около 4-8 сантиметров ), обитающее в теплых морях. Предпочитает песчаное дно и глубину от 10 до 30 метров.
У этого представителя фауны есть сходство как с позвоночными, так и беспозвоночными.
С позвоночными:
- сквозной кишечник,
- жаберные щели в стенках глотки,
- кровесносная система замкнутая,
- наличие хорды,
- спинной мозг имеет форму трубки,
- функции сердца выполняет сосуд, размещающийся на брюшной стороне тела.
Кроме того выделяют признаки, присущие и позвоночным, и беспозвоночным. Это:
- развитие первичного и вторичного рта,
- двусторонняя симметрия,
- членистое разделение тела,
- сходство ранних этапов эмбрионального развития и так далее.
Например, "интернет-урок" - хороший сайт для изучения школьниками всех предметов школьной программы, видео и текстовые уроки. Только некоторые стали платными, к сожалению.
Вообще "программист" имеет еще приставку техник или инженер, т.е. люди сначала учатся, причем достаточно долго и в этом обучении математика, как образовательная дисциплина, занимает почетное место. Только получив базовые знания по математике, студент может перейти к изучению профессии на высоком уровне знаний. Так что школа - это только ступень к профессиональному обучению. Все байки про "самородков" от программирования похожи на один затертый анекдот. В своей жизни насмотрелся на всяких "самородков" и у всех у них была одна отличительная черта: любительщина лезла из них из всех "щелей" и они не способны были профессионально довести свой "продукт" до уровня товара, а не полуфабриката.
