Насколько я себя помню в школьные годы, в 5-м классе я мог выучить даже прозаическое произведение (слов 200-250) с одного прочтения. Каждый день я этой своей возможностью не пользовался, но иногда получалось, если я заранее знал, что мне это будет надо.
Стихотворение "Бородино" Лермонтова именно из тех случаев, когда оно мне было не надо. Поэтому я его и не учил, и сейчас не знаю наизусть полностью, а только некоторые отрывки.
Я так думаю, что современные дети своими умственные способностях не сильно отличаются от меня. Поэтому могу предложить способ, которым я активно пользовался во время учёбы в институте. Он очень простой, но в нём важна личная заинтересованность. Я прочитывал текст с формулами и схемами пять раз (ровно) подряд (то есть - от корки до корки), и запоминал наизусть текст конспекта любого размера (даже за курс общую терадь - 96 листов). Сдавал экзамены я на отлично. Но и тексты потом забывал быстро, но это уже не важно.
В стихотворении Лермонтова "Бородино" описано грандиозное сражение, которое произошло в 1812 году между русской армией и армией французов. Описано от лица очевидца событий и потому в этом описании имеются и лирические отступления, показывающие природу. и картины жестокого боя.
Например выбор места. Рассказчик описывает большое поле, почти ровное и лес по его окраинам. Светает, солнце окрашивает макушки деревьев в синий цвет.
Два дня продолжаясь перестрелка и наконец наступает час решительного сражения.
Мы словно воочию видим черные тучи французских войск, которые наступают на редут рассказчика. Повсюду стелется черный дым, слышен звон удара металла об металл, стоят крики и стоны раненых. Это был страшный бой и автор так описывает его:
В стихотворении Лермонтова "Листок" два главных героя - дубовый листок и чинара. Листок в стихотворении созрел раньше времени, его сорвало с родной ветки и гонит в дальние страны. Он высох и пожелтел, он может быть скоро рассыпется в прах, а потому ему конечно сочувствуешь. Он - изгнанник, который никому не нужен на чужбине, как оказался не нужен и в своей стране. Он много видел и многое узнал, но его знания никому не нужны. Его судьба показательна и поучительна.
Чинара растет и процветает, она радуется солнцу, у нее молодые и зеленые листья. Этот образ не вызывает сочувствия, потому что невозможно сочувствовать чужому счастью.
Сценарий мультфильма "Три пальмы" по стихотворению Лермонтова по кадрам:
- Пустыня, пески, синее небо и яркое солнце
- Вдалеке видны три дерева
- Камера надвигается. Три пальмы и виден родник.
- На заднем плане из-за бархана показывается верблюд
- Возле пальм расположился целый караван
- Веселье арабов, верблюды пью из ручья
- Солнце приблизилось к горизонту. Араб достает топор.
- Арабы рубят пальмы со всех сторон.
- Горит в ночи яркий костер, выхватывая лица арабов и верблюдов.
- Снова солнце и песок, остатки костра и три пенька.
Весь мультфильм сопровождает музыка из сюиты Римского-Корсакова "Шахерезада" или любая восточная мелодия.
Очень трагичное по содержанию и смыслу стихотворение Лермнотова "Три пальмы". Его герои - три гордые красавицы пальмы, которые росли в далекой пустыни и которые роптали на то, что они не могут никому принести пользу. Они обращались к богу, осуждая его приговор, по которому им приходилось коротать дни в одиночестве.
И что же?
Почти сразу к пальмам вышел караван и пальмы обрадовались. они приютили странников в своей тени, они дали им напиться из родника,что тек между их корней.
Но пришельцы оказались неблагодарными. они срубили пальмы и засыпали родник. Тут поневоле вспомнишь пословицу о том, что следует быть осторожнее со своими желаниями,так как они могут сбыться.
И пальмы погибли потому, что хотели быть кому-то полезными.
