К ВПР за один день с нуля не подготовиться. Но ребенок ходил в школу, учил уроки (хотя бы время от времени), поэтому о чем-то он имеет представление.
Надо найти задания ВПР, просмотреть, ЧТО там есть, выбрать те задания, в которых ребенок хорошо разбирается, потренироваться их сделать. Взять те задания, в которых у него есть пробелы, но более - менее понимает. Почитать теорию по этим вопросам, потренироваться выполнить эти задания в нескольких вариантах.
На те задания, по которым ученик не знает ничего, даже не надо тратить время.
Хорошо бы, чтобы кто-то из взрослых ребенку помог (родитель, репетитор, старшая сестра и т.д.). На тройку надо выполнить примерно 60% заданий.
Если ученик владеет материалом, то ему надо обязательно ознакомиться с заданиями и повторить формулы, правила, которые могут пригодиться.
Насколько помню шкульную программу то корень здесь друз, происходит чередование букв: з, ж, г. Это называется корневая морферма-современное состояния корня во всех вариантах; то есть друг, дружба, друзья.
Дело в том, что в то время репрессии были не только в Советском Союзе, но и во всем "цивилизованном" мире. Концлагеря - это изобретение не Советского Союза, а именно "цивилизованных" Соединенных Штатов, которые свое население продолжали уничтожать еще долго после того как в Советском Союзе этот процесс прекратился. И вот в этой стране жандармов - куда больше число уничтоженных. Они и сейчас безнаказанно убивают своих граждан на улицах своих городов. А потому, сначала Нюрнбергский процесс нужно провести над США, которые и сейчас продолжают уничтожать мирное население мира. Из этого возникает вопрос - "А судьи кто"? А то что они несут полную чушь - это их проблемы. Это их воспаленное сознание
Для обиходной речи больше подойдет "активизировать". Этот глагол имеет одно значение - "повышать активность, интенсивность какой-либо деятельности или процесса". Например, активизировать можно мышление, работу над проектом и т.д.
Глагол "активировать" в одном из своих значений совпадает с "активизировать". Вместе с тем он имеет и ряд других значений, относящихся в основном к научной речи:
В повседневной речи этот глагол может пригодиться в словосочетании типа "активировать банковскую карту", где он употреблен в первом значении.
Каждый любитель цветов (в частности - незабудок) знает, что имя существительное "незабудка", называющее цветок, пишется слитно.
Если говорить для школьников, то:
- Слова "забудка" нет. Есть только слово "забутка", то этот термин строителей к нашему контексту не относится.
- Между "не" и "забудка" невозможно поставить ни одно слово. Например, нельзя сказать "не слишком-то забудка".
- "Не" и "за" можно ложно принять за предлоги. Тогда творительный падеж этого удивительного во всех отношениях сочетания будет выглядеть так: "Не за будкой". Призадумайтесь, насколько это не по делу.
_
Родилась запоминалка:
"Не за будкой растут незабудки".