Да видимо дело не в самой истории, а в её дозированном изложении на разных уровнях развития ребёнка. Сначала - это просто сказки или рассказы про хорошее и плохое, про добро и зло. Про то, что добро обязательно побеждает. При Иван-царевича и Кащея бессмертного, про Иванушку, Алёнушку и бабу Ягу. При то, что в жизни бывает всякое. И надо быть всё таки на стороне добра.
Потом, как было в вашем возрасте, должно быть общее изложение исторических событий без особых подробностей, но с ознакомлением наиболее славных побед соотечественников, с именами Невского, Донского, Суворова, Ушакова, Кутузова.
Ну а в старших классах естественно уже должны быть изложения основных противоречий, условий развития, причин возникновения войн, с перечнем сражений основных событий уже не только древней старины, но и последних войн.
Разбор доскональных подробностей со всякого рода пугающими подробностями и извращениями, - это конечно дело уже взрослых людей на уровне специального и высшего образования, исторических дискуссий, споров и выяснения истины по отдельным наиболее острым вопросам.
Что касается отказа от изучения истории, то жизнь таких людей чаще всего наказывает заблуждениями, ошибками и горькими последствиями. Хотя некоторым действительно удаётся прожить не только без истории, но и вообще без изучения наук и получения знаний. И ничего. Никто от этого ещё умирал. А многие жили даже долго и счастливо в своём узком мирке. Если к ним не приходило зло.
