А если поговорить с директором школы и найти компромисс. Например, если это мальчик, то позволить ему носить джинсы черного оттенка, а на верх светлый свитерок, в теплое время года светлую рубашку. С девочкой проще, это может быть темная юбка, светлая кофта, строгое платье или удобные брючки. У нас не было формы, но было требование, светлый верх, темный низ.
Никто ведь не просит превращать класс в цыганский табор, но немного изменить правила можно. Да и не у всех родителей есть финансовая возможность покупать качественную дорогую форму, которая обычно состоит из брючного костюма. Пуловер и брюки стоят дешевле.
Не так уж это и приятно, поверь. Но некоторым нравится. Замечают обычно тех, кто сам проявляет инициативу - она и наказуема. Иди и говори, я хочу участвовать. Лезь в глаза, бери горлом, если затирают. Будешь иметь главную роль.
Предлагайте ему разные игры, в которых можно посчитать одинаковые предметы. Показывайте ему изображение цифр. У Маршака есть очень хорошее стихотворение, с помощью которого можно учить ребенка цифрам и счету. Моим дочкам оно очень нравится. Вот строчки из него "Вот один иль единица, очень тонкая как спица,
А вот это цифра два, полюбуйтесь какова,
Выгибает двойка шею волочится хвост за нею.
Тройка третий из значков состоит из двух крючков..."
Только вначале нужно хорошо выучить цифру 1, после того как ребенок будет ее хорошо знать, переходите к изучению 2 и так далее. К 3-м годам ребенку достаточно знать счет до пяти.
Проводить регулярные занятия по 15 минут в день. С каждым днем время занятий увеличивать (от 2 до 5 минут)
Сажаете ребенка и начинаете занятие. Сейчас много разных вещей есть. Например кубики или сортировщики. Сначала делаете вы и объясняете что вы делаете, затем даете делать ребенку. Даете в руку ребенку и говорить что нужно например положить в такой же стаканчик (по цвету). Если ребенок отказывается делать, то откладывайте то что не хочет и через 5 минут(переключив ребенка на что то иное) возвращаетесь к невыполненному заданию и выполняете
Садитесь с ребенком и начинаете "читать" книжку. Берете указательный пальчик и начинаете тыкать в предмет или животное поясняя что это , какой формы, цвета (либо где глаза, лапки, хвост).
Когда одеваете ребенка начинаете говорить что делаете : одеваем сапожок на левую (например) ногу, одеваем кофту на правую (например) руку. Обязательно проговаривайте части тела и сторону)
Занятия проводить в одно и тоже время и время не должно быть меньше 15 минут
Как психолог, скажу следующее, с часами, временем ребенка начинают знакомить постепенно, ненавязчиво, но планомерно при всякой возможности,и к шести годам, к моменту его поступления в школу, ребенок должен понимать части суток,когда обедают, завтракают, ужинают и ориентироваться по механическим часам, со стрелками.
