Не так уж это и приятно, поверь. Но некоторым нравится. Замечают обычно тех, кто сам проявляет инициативу - она и наказуема. Иди и говори, я хочу участвовать. Лезь в глаза, бери горлом, если затирают. Будешь иметь главную роль.
Вы имеете в виду специальный счёт для социальных выплат на ребёнка? Я узнавала в своём банке и сотрудники мне ответили, что самостоятельно перечислить деньги на эту карточку никак нельзя, она исключительно для поступлений из госбюджета.
Но я всё-таки думаю, что лучший вариант - позвонить на горячую линию вашего банка или спросить в ближайшем отделении, ведь в разных странах (я из Украины) и в разных банках правила могут отличаться.
Проводить регулярные занятия по 15 минут в день. С каждым днем время занятий увеличивать (от 2 до 5 минут)
Сажаете ребенка и начинаете занятие. Сейчас много разных вещей есть. Например кубики или сортировщики. Сначала делаете вы и объясняете что вы делаете, затем даете делать ребенку. Даете в руку ребенку и говорить что нужно например положить в такой же стаканчик (по цвету). Если ребенок отказывается делать, то откладывайте то что не хочет и через 5 минут(переключив ребенка на что то иное) возвращаетесь к невыполненному заданию и выполняете
Садитесь с ребенком и начинаете "читать" книжку. Берете указательный пальчик и начинаете тыкать в предмет или животное поясняя что это , какой формы, цвета (либо где глаза, лапки, хвост).
Когда одеваете ребенка начинаете говорить что делаете : одеваем сапожок на левую (например) ногу, одеваем кофту на правую (например) руку. Обязательно проговаривайте части тела и сторону)
Занятия проводить в одно и тоже время и время не должно быть меньше 15 минут
Как психолог, скажу следующее, с часами, временем ребенка начинают знакомить постепенно, ненавязчиво, но планомерно при всякой возможности,и к шести годам, к моменту его поступления в школу, ребенок должен понимать части суток,когда обедают, завтракают, ужинают и ориентироваться по механическим часам, со стрелками.
Раньше монголы делали так - когда ребенку исполнялось три года, его сажали на лошадь, привязывали, чтоб не слетел, и пускали лошадь галопом. Обучение проходило быстро и эффективно - об этом и свидетельствует знаменитая монгольская конница, которая делала такие броски, которые не были под силу другим конницам мира.
