В печати буква "е" вместо "ё" употребляется главным образом для упрощения технологии. Пошло это ещё со времён "горячего набора" в типографиях, который не употребляется теперь практически нигде. Давно пора отказаться от практики необоснованной уже ничем замены, и вернуть в ОБЩЕЕ употребление букву, фонетически необходимую русскому языку.
Я полагаю, что так говорят, когда кушают вкусные блюда.
Еда может быть совершенно разной, кто-то так может сказать "Аж, за ушами трещит" скушав с большим аппетитом и жадностью вкусный борщ. Кто-то поедая пирожки или чебуреки.
Вкусы то, у всех разные.
Мой дедушка так говорил нам с братом, когда в походах по грибы или были на рыбалке и жарили картошечку на костре.
Даже обычный ржаной хлеб приготовленный на костре, казался вкуснее чем шоколадные конфеты.
А "трещит" за ушами еда, которую поедают с большим аппетитом. И у других людей, видя это, тоже невольно разыгрывается аппетит.
<h2>Государственная Инспекция Безопасности Дорожного Движения - сокращенно ГИБДД.</h2>
Гони инспектору Бабки и Дуй (или "двигай") Дальше, Горькое Испытание Бедолагам, Деньги Дающим, Главное - Иметь Большую Добротную Дачу (или "Душу") - тоже сокращенно ГИБДД. Другого я не слышала )))
Прежде, чем ответить на вопрос, какие предметы нужно сдавать на программиста, давайте задумаемся, чем программист занимается.
Программист пишет программы. Причем писать программы нужно внимательно и без ошибок. Причем по правилам. Значит, нужно хорошо знать русский язык.
Основа программирования - математика, ибо только с помощью математики можно точно описать любой процесс.
Программы работают в особом информационном поле, правла которого определяются информатикой.
И, наконец, очень многие технологические процессы тесно связаны с законами физики.
Отсюда и вывод, какие предметы нужно сдавать на программиста: русккий язык, математику, информатику и физику.
Я против введения такого предмета в школьную программу. Во-первых, потому что если даже этому учить в школе, то какова будет функция семьи, только лишь родить и спихнуть сначала на детсадовское, а затем и на школьное образование?
Категорически не согласна и с тем, что астрономия - не нужный предмет. Астрономия - это наука, которую следует изучать и следует знать хотя бы на элементарном уровне, чтобы потом не возникали вопросы типа "что такое Полярная звезда".
Раньше в школе изучался предмет "Этика и психология семейной жизни" - в его курсе освещались проблемы психологии общения, конфликтологии, а также и вопросы возрастной психологии, изучение которой как бы подразумевает изучение процесса воспитания детей - подобный предмет можно и внести в школьную программу. Или же ввести в старших классах изучение психологии. Но вносить в школьный курс самостоятельным предметом не науку, и даже не определенную часть науки (не психологию, и даже не возрастную психологию), а только часть части науки, даже не часть от части, а часть от темы и изучать (мусолить) эти прикладные методы воспитания, да ещё и зачет по ним сдавать - я считаю глупой потерей времени старшеклассников.