Question

Как школа убивает таланты детей и создает неудачников?

Answer 1

ТалаЯ,

педагогика ― ваще не подозревает о том, что такое талант.

Учительницы думают, что талант ― это какая-то сильно развитая способность, например,

петь, танцевать или разбираться в компах.

На самом деле талант ― это свойство души, свойство испытывать вдохновение, когда в момент вспышки в голове освещается и становится известным неизвестное.

В этот момент Архимед кричит: «Эврика!»

Талант совершает открытие сам внутри себя и выдаёт его наружу для всех.

Так ― растёт трава.

<hr />

А школа считает своим долгом забить мозги снаружи вовнутрь готовой информацией учебников.

Это ― противоположный процесс.

Так затаптывается трава.

Но учительницы ― этого не знают и верят, что учат детей.

Answer 2

Не знаю как сейчас, но раньше школа ничего в детях не убивала, она просто не была связана с детскими талантами. Ну да, был в школе хор, но чтобы развить в ребенке талант музыкальный, его отдавали соответственно в музыкальную школу, если талант рисования, то в художественную.

А в наше время с этим проблем вообще не должно быть, столько секций и кружков вокруг, что не пересчитаешь! Спорт, рисование, музыка, всевозможные курсы. Школа это просто базовая подготовка, а талант развивают в других местах.

Answer 3

Как школа убивает таланты не знаю.

Знаю как родители убивают таланты свих детей, перепоручая все школе.

Средняя же школа не обязана выявлять таланты. Только если какой учитель разглядит и на себя ответственность возьмет, по собственной же инициативе. Предназначение школы - дать ребенку необходимые в повседневной жизни знания.

Answer 4

Я не согласна с мнением, что ребенок от рождения талантлив. Есть задатки у некоторых (допустим, гибкость - это не талант к художественной гимнастике, скорее хорошие данные для этого вида спорта, а музыкальный слух - хорошие данные для занятий музыкой и так далее), но, если задатки не развивать, ничего не будет.

Скорее, школа в том виде, котором она есть сейчас, не может полноценно развивать ребенка. То есть она не "портит" талант, а не может стимулировать ребенка к развитию своих способностей. Но ведь пока вообще неясно, как можно мотивировать человека вообще и ребенка в частности. Сколько книг продается по саморазвитию, сколько гуру личностного роста собирают аудиторию - но внятного воспроизводимого результата нет как нет. В этих условиях несправедливо винить только школу.

Answer 5

Школа убивает не только талант, но и индивидуальность. Начиная от школьной формы и заканчивая ЕГЭ. Форма экзамена для всех а, но кто то лучше работает со схемами, кто то пишет эссе, а школа всех загоняет в определенные рамки из которых детям не дают выбраться, натаскивая на выполнение определенных заданий, которые будут в экзамене.

Answer 6

У неудачников и пролетающих мимо есть один неубиваемый талант: они всегда находят внешние причины и виноватых в своих неудачах и пролетах: школа, семья, общественный строй, президент свой, или чужой, начальник, соседи, коллеги...Перечислять можно долго. А те, у кого удается что-то, отличаются полной бездарностью в этом деле. Они почему-то склонны за всё брать ответственность на себя, а внешние причины те же: школу, семью, начальников, даже неудачи и трудности... использовать себе во благо.

Answer 7

В силах самих родителей предоставить возможность своему ребенку, найти талант и развить его.Ведь есть много кружков,в том числе и в школе,на которых и можно проверить талантливость ребенка.

А школа может помочь выявить талант к точным наукам или к гуманитарным.Порой,через обязаловку со стороны школы,можно привить любовь или страсть к какому то направлению в спорте или других видах занятий.

Мой сын ходил на баскетбол в школьную секцию,только потому что надо было куда то ходить,чтобы дети были заняты и активнее отдыхали.Сначала ленился,а потом понравилось,стало получаться и уже сам ходит,без наставлений.

Не скажу,что талант прямо,но помощь школы была в правильном направлении.

А что касается неудачников,так тут надо изначально расставлять понятия для ребенка,что хорошо ,а что плохо,родители воспитывают,а школа учит.

Answer 8

Насколько категоричен вопрос, настолько же категоричным можно дать и ответ.

Многие еврейские семьи, например, обучают детей до 4-ого класса дома своими силами и знаниями. И эти дети успешно сдают экзамен за 3 пропущенных года, а затем заканчивают начальную школу со своими ровесниками.

Особо талантливые отпрыски рождаются редко, но и такие бывают. 11-летний пацан, штудирующий с выпускным классом экзаменационные темы за курс средней школы, несомненно, гениален.

Беда в том, что эти яркие дети, закончившие частные, вальдорфские или дистанционные школы, после 20 лет становятся обычными посредственными студентами.

В советсткое время всех "гребли под одну гребенку", но ракеты не падали, новые самолеты разрабатывались и дома строились на века.

В наши дни, когда столько рассуждают о талантах и гениях, всё, что производится, соплями мазано и вилами по воде писано.

Answer 9

Об этом еще сказал в своей книге Роберт Кийосаки "Если хочешь быть богатым не ходи в школу". Где нас якобы обучают 9 лет и мы выходим от туда только научившие правильно считать и читать. Где все нам говорят учись на отлично, потом устроишься на работу по найму и станешь человеком! Ну, никто, к сожалению, не говорит - учись стать бизнесменом, научись управлять людьми, научись строить бизнес-планы!

Возможно он прав, обучение в школе в современном мире, где нужны не только ученые, но и предприниматели, бизнесмены и управляющие нужно изменить, но не настолько чтобы не знать основные науки...

Answer 10

Никак школа не убивает талант и неудачников плодит также не школа.

"К хорошему привыкаешь быстро"-сказано довольно давно и подмечено очень верно.

Доступность образования для широких слоев населения Планеты Земля -это достижение второй половины ХХ века (еще и сотня лет не прошла),а до этого периода даже начальное и среднее образование,не говоря уж о высшем,было роскошью доступной не очень многим.Ну и где же толпы талантов и удачников,не посещавших "школы-убийцы",где массовые доморощенные гении в прошлых поколениях?

Процент развившихся талантов у людей не посещавших школу вообще был на порядок ниже и неудачников на миллионы больше.

"Нечего на зеркало пенять,коли рожа крива" говаривала моя прабабушка,предлагая поискать причину моих неудач в моих же собственных действиях.Так и с талантом-расцветает он только у того ,кто прикладывает гигантские усилия к тому ,что бы его развить самостоятельно,а школа дает всем стандартный набор знаний, накопленный человечеством и только САМ человек решает для себя кем он станет(талантом,среднестатистической личностью или неудачником)и сколько затратит СОБСТВЕННЫХ СИЛ для достижения поставленной цели.

Просто никакая школа не сможет развить даже суперодаренного лентяя,если он не желает прилагать для собственного развития усилий и судьба неудачника для него наиболее КОМФОРТНАЯ зона по жизни.

Answer 11

Все знания, которые даются в школе с насилием и унижением личности за 11 лет, могут уместиться на пяти долларовом чипе, они ничего не стоят. Мир стремительно развивается. Информация устаревает и становится бесполезной. Ценно лишь умение самообучаться, чему как раз и не учат.