Question

Как настроить сознание на получение новой информации и обучение (См..)?

Говорят, что в раннем возрасте легче учиться чему-то новому. Когда растешь, понимаешь, что это действительно так. С возрастом появляются проблемы, а на познание и образование "забиваешь" и живешь только тем, что ранее узнал. Но бывает так, что взрослые проблемы исчезают, но как раньше, учиться и узнавать что-то новое, как раньше не хочется и желания нет. Что надо сделать, чтобы оно снова появилось?

Answer 1

С точки зрения физиологии человека, действительно, молодым легче дается обучение. Но не могу согласится с тем, что с возрастом учиться намного труднее. Почему я так думаю? Потому что с возрастом приходит осознание, для чего нужно учиться тому или иному. Мы уже не учимся "просто так", потому что это "надо", чтобы получить "образование", для "корочек" и т. д. Мы учимся, потому что нам это очень нужно для нашего ближайшего будущего.

Могу привести десятки примеров успешного обучения людей в возрасте, которые достигают хороших и даже отличных результатов в обучении, даже, если им трудновато приходится поначалу. А двигателем такого обучения является почти всегда МОТИВАЦИЯ, то есть постановка определенной цели. Она может носить материальный характер (начать заниматься другой деятельностью и больше зарабатывать), духовный (развитие личности), практический (освоить новую специальность для решения каких-то личных проблем).

Если человек не хочет закончить свою жизнь раньше времени, погрязнуть в быту, перестать упражнять свои мозги, превратиться в обывателя, живущего только насущными плотскими проблемами, попросту говоря начать тупеть, он вынужден постоянно учиться. Поэтому обучение должно присутствовать в жизни человека всегда, до самой глубокой старости, если он хочет чувствовать себя адекватно в обществе. Причем не важно чему учиться, хоть вышиванию, главное, чтобы было поступление и усвоение новой информации.

Вот примеры успешного обучения людей различных возрастных категорий.

1) Преподаю на курсах по ландшафтному дизайну уже 15 лет - взрослые люди получают образование ландшафтного дизайнера и удостоверение государственного образца. Многие из них (не все) создали свои ландшафтные фирмы у успешно зарабатывают, другие прекрасно оформили свои участки и помогают это делать другим.

2) Приятельница в возрасте около сорока лет восстановилась в инязе, успешно закончила его, сейчас работает в центре обучения языкам, неплохо зарабатывает.

3) Я сама, не скажу сколько мне лет, но достаточно, что быть бабушкой и иметь внуков, полгода назад прошла обучение в автошколе, получила права, осваиваю вождение. Здесь на БВ есть прекрасная возможность повышать свой интеллектуальный уровень. За три месяца, что я здесь нахожусь, я узнала море полезной информации, стала интересоваться политикой и многими другими областями жизни.

Answer 2

Чтобы появилось желание, нужно вспомнить, если перед глазами нет примера, как воспринимает мир ребенок. И попробовать снова вернуться в детство. Включать все свои ощущения вкупе: например есть с закрытыми глазами или нюхать воздух. Не шучу и не издеваюсь - честное слово! Имею 4 х детей - сына 16 лет, 2х близнецов по 11, и лапочку-дочку 4х лет от роду. По-настоящему понял вкус жизни только с близнецами. Прочитал, что повторяя детей, родители их лучше понимают, семья крепче, но и то, что здоровье улучшается, мозги просыпаются - это 100%. Хуже не будет точно.

Answer 3

Думаю, по большей части,это вопрос мотивации. Расскажу о себе. Я окончила школу так давно,что компьютеров не было. Когда они стали появляться, я уже вовсю трудилась. Встала необходимость обучения работе на ПК для устройства на новую работу. Пошла учиться на продвинутые курсы,да только дело было в том,что я пока и не работала, и дома еще ПК не было. Т.е.моей задачей было напряженно держать в голове все,чему меня учат и пользоваться каждой минутой и каждой возможностью провести время за ПК на курсах,я впитывала ,как губка и держала все это в голове,пока длилось обучение - тренироваться-то негде было. Закончив учебу,услышала,как две дамочки с более молодыми мозгами,но учащиеся для разнообразия своей безработной жизни заявили,что им курсы ничего не дали. Ну а я вышла на новую работу,как будто всю жизнь сидела за компьютером,хотя я - чистейшей воды гуманитарий. А по "ничего не давшим" якобы лекциям,записанным мною, моя дочь,будучи первоклассницей, за лето самостоятельно освоила все имеющиеся на тот момент офисные программы. Надеюсь,что у этого эпизода есть заслуга перед тем фактом,что моя дочь сегодня очень успешная студентка третьего курса ВУЗа - будущий программист (она уже сейчас занимается научной деятельностью по теме). Короче ,необходимо понимать,для чего нужно конкретное обучение,иметь понятие о его практическом применении,т.е. быть мотивированным.

Answer 4

Для этого нужно создать себе мотивацию. Если предмет обучения вызывает искренний интерес, то мотивация возникает сама собой. А если обучение - вынужденная необходимость, то надо самому себе объяснить, что приобретешь, если пройдешь обучение, и что потеряешь при его отсутствии. Это может быть прибавка к зарплате, перспектива карьерного роста или выгодного трудоустройства. На крайний случай-возможность сменить обстановку, съездить в др. город, вырваться из привычной рутины, завязать полезные знакомства. Для некоторых профессий (обычно для врачей) без периодического обучения с целью повышения квалификации становится невозможность дальнейшей работы по профессии.

Answer 5

Действительно в детстве учиться проще, потому что сознание впитывает в себя свое окружение и познает его. Тем самым в сознании выстраиваются какие-то схемы мышления, которые зарекомендовали себя в процессе получения (жизненного) опыта. И эти схемы закрепляются. Однако со временем велик риск того, что эти схемы могут утратить свою актуальность в силу изменения реальности. Тогда человек должен строить новые схемы. Но они начинают конфликтовать со старыми: "Ведь раньше и так всё прекрасно работало". Здесь и поджидает человека основная засада.

Думаю, что чтобы начать учиться и познавать что-то новое, необходимы несколько условий:

1. Осознание необходимости учиться. Обычно оно приходит после какого-то краха, столкновения, неудачи использования старых знаний. Вот не работает это старое и всё тут... Значит необходимо искать нечто новое.
2. Вдохновение. В процессе своей деятельности человек может обнаружить нечто новое совершенно неожиданно и это новое приносит гораздо бОльшую выгоду, чем старое. Естественно, человек начинает интересоваться причинами успешности и перед ним открывается новый путь решения каких-то (своих) задач. И если человек с энтузиазмом пускается в исследование этого нового пути, то вполне можно говорить о вдохновении.
3. Окружение или общество. Замечено, что на человека сильно оказывает влияние его окружение. Если в его окружении все постоянно стремятся к чему-то новому, то это подталкивает его не отставать от других. Например, если в классе лидеры являются активными отличниками, пользующиеся авторитетом, то и другие будут тянуться за ними. Иной раз бывает даже некое соперничество в получении хороших оценок. Думаю, что взрослые тоже могут интересоваться ценностями того или иного общества.

Наверняка есть и другие условия для достижения целей самообразования, типа чтение книг, художественной и специалтной литературы, но вот эти три мне пришли в голову.

Answer 6

Возможно, что это от того, что дети ничего не знают о мире и ищут информацию о его устройстве. Когда человек взрослый, у него уже есть основные представления и навыки. Невостребованная информация стирается.

Поэтому я думаю, что человеку нужно попасть в незнакомую среду, где он ничего не знает и заново познавать мир.

Или же ему нужно заглянуть в себя и вспомнить, что ему раньше нравилось. Какие-то хобби, интересы, что давно забыты. Они дадут радость.

Answer 7

Релаксация и медитация, вам в помощь. Вы говорите о менталитете. О его перестроении. Менталитет это готовность сознания воспринимать новое, наравне, с уже усвоенным. Если с усвоенным за жизнь все понятно, то для восприятия нового, важно еще и расслабление организма, чистота "духа".

Answer 8

Просто так это не сделаешь. Нужно найти, открыть для себя что-то новое. Например, внезапно проявить интерес к какой-либо деятельности. Особенно это будет хорошо воздействовать, когда ты об этой области вы не слышали. Это как гром среди ясного неба. Но надо соблюдать несколько правил, чтобы не угостить прыть к познанию. Вы должны быть не загружены проблемами, особенно бытовыми, так как на них тратиться много сил и энергии. Нужно сохранять и приумножать свои эмоциональные, материальные и физические ресурсы. Если какой-то из них пойдет в минус, то интерес к новому как правило теряется. Поэтому-то у детей и подростков больше интереса к чему-то новому, чем у взрослых. Значит нужно наладить свою жизнь к лучшему, чтобы ничего не мешало учиться.