Да, живет сейчас такая молодежь. Не все, конечно, но многие. И потом, есть люди, которые ответят на кучу сложных вопросов, а спроси у них что-нибудь, простое, на первый взгляд - ступор. И подобное случается у всех, даже у депутатов! Ведь невозможно знать абсолютно все. А само понятие "элементарные вопросы" - относительно. Вот я, например, уже писала здесь, что в школе я не была отличницей, но мама и учителя всегда отмечали, что я очень старательна. И домашку я всегда делала, несмотря на страшнейшее нежелание сидеть за учебниками и выполнять дурацкие письменные упражнения. Не выполнить д/з я могла только в самых-самых крайних случаях, когда, к примеру, лежала с температурой, в полуобморочном состоянии - чуть ли не при смерти...Нас к тому же постоянно запугивали (особенно в начальной школе): "Кто не сделает домашнее задание, у того будет стоять двойка!" А двоек (как и вызова мамы или замечаний в дневник) я панически боялась, хотя со мной учились и другие дети - пофигисты (большинство), которым все фиолетово:) Поэтому я зубрила все подряд. Тем более, я была "хорошей девочкой", которую воспитывала мама. Которая, как и все мамы, хотела ребенку только лучшего, и объясняла, что школьные знания пригодятся в жизни. Так-то верно, только далеко НЕ все из того, что прочитано мной в учебниках, пригодилось мне сейчас. Многое забылось, тем более, у меня плохая память (которая в начальной школе была намного лучше, а потом, с возрастом все больше ухудшалась, несмотря на спец. упражнения). Поэтому я, к сожалению - одна из представительниц той молодежи (ну, а чё, 27 лет - это еще молодой возраст), которая "не может ответить на элементарные вопросы". Могу ответить лишь на некоторые...
Иван Тургенев. Ну, а утопил - Герасим.
Вроде бы, в 1917-м. Даты всегда запоминала плохо, несмотря старания (из-за этого в колледже была "3" по истории).
Знаю, что полководец. Еще кое-что о нем знаю, но писАть не буду - и так все время пишу длинные ответы:)
Русские воевали с французами. А по мне так лучше бы никогда войн не было. Только вот история - это такая женщина, которая категорически не признаёт сослагательного наклонения :) (если бы да кабы...).
Ну...одна из моих учительниц как-то сказала, что виноваты и та, и другая сторона, примерно в равной степени. Ну, это - преподавательское мнение. А мое мнение: если речь именно обо мне - в бОльшей степени виновата я (порой зубрила "из-под палки"; частенько дремала на уроках, потому что не высыпалась; иногда не могла понять того, что объясняет учитель (даже при внимательном прослушивании объяснений!), а спросить - стеснялась...). Если про молодежь, про тех, кто учился со мной - я уверена, что виноваты и учителя, и система образования, составленная кем-то. Точнее, дурацкая программа и слишком высокий ее темп (скажем, класс в состоянии усвоить материал за 3 урока, но, по закону подлости, на эту сложнейшую тему отвОдится только один). Но саму молодежь я не виню: ведь и при СССР были двоечники! Способности у всех разные, а выше головы не прыгнешь, как бы ни хотелось...
И потом, я согласна с Леночкин, которая написала, что во взрослом возрасте человек сам почерпенет для себя необходимую информацию. Тем более, я неоднократно слышала, да и сама поняла: бОльшую часть из того, что я вычитала в учебниках, забылось за ненадобностью. Например, знание стран-столиц мне совершенно не пригодилось в жизни. Это знаньице не помогло мне ни разбогатеть, ни стать здоровее - т. е. вообще никак не повлияло на мой уровень жизни, успешность и самореализацию. Я могу еще привести в пример знания, которые пока еще не стерлись с моей памяти, но совсем не пригодились в жизни, да смысла нет.
Браво, Леночкин! Меня это тоже беспокоит. А между прочим, школьник вообще бесправен. Потому что взрослый, если ему "попался" поганый коллектив, или нищенская з/п, или *ебил-начальник ,может просто уволиться при желании, дабы не мучиться. Если работать вообще неохота, можно и не работать (только денежку-то надо раздобыть). А школьнику вообще жутко: хочешь-не хочешь - учись. И проходи ВСЕ предметы, предусмотренные общеобразовательной программой. И мин. образования (или кто там за это отвечает?) плевать на то, что на физ-ре ваш ребенок становится объектом насмешек из-за полноты; математика не дается, несмотря на старания, да к тому же, такая неспособность - наследственная; у ребенка дисграфия, поэтому по русскому трояк с большим минусом...
А вопросы, которые вы привели в пример, с одной стороны, элементарны. С другой - я согласна с Леночкин: тоже считаю, что знание ответов на них, равно как и полное незнание, НИКАК не повлияют на успех в жизни, благосостояние, самореализацию ученика. Вот я, например, ответила на них. Ну, и чё? С одной стороны, я с радостью пишу очередной свой мегадлинный ответ. С другой - вроде, я и ответила, а гордиться нЕчем, потому что это не назвать подвигом. И потом, КАКИМ образом я докажу вам, что я ответила на приведенные вопросы сама, а не подглянула в интернет или не написала ответы под диктовку мамы? Да и доказывать - ЗАЧЕМ? Так что ерунда это все подобные вопросы! Кроме школы обычной, есть еще "школа жизни". Только вот учительница по имени Жизнь нередко бывает строже, чем школьная Марья Ивановна! А если она, Жизнь, иногда проявляет милость и делает мне иногда поблажку, я ее благодарю за это. И мысленно прошу ее сделать поблажку и другим моим "сокурсникам", особенно добрым и позитивным:)