Каждый день мы проходим мимо большого количества людей с разной внешностью. Где-то мы видим уродливого, прыщавого студента, а где-то прелестную на вид даму, только вышедшую из салона красоты. Но такие ли они внутри? Ведь студент мог оказаться в душе очень приятным и милым человеком, который не оставит в беде нуждающегося, а та красавица может быть глупой нахалкой, которая жестоко обращается с животными. Внешность - обманчива. Она не отражает каков человек внутри, ведь быть может образ его души гнусав и уродлив, при этом будучи как так красавица на вид. Мы, к сожалению, не можем настроить свою внешность при рождении, как и не можем выбрать место, поэтому нужно быть осторожным в том плане, кому доверить какой-либо секрет, у кого искать поддержки или кого попросить о помощи. Никто не застрахован от предательства со стороны "друга".
Стоит отметить, что даже при таком суждении, нужно следить за своим внешним видом, ведь согласитесь - неприятно находиться рядом с человеком от которого плохо пахнет и он одет в лохмотья. Никто не захочет узнать каковы вы внутри, если вы снаружи походите на человека с помойки, увы, таково общество.
Будьте предельно осторожны с теми, кому вы доверяетесь, ведь обманчивая внешность однажды может сыграть с вами в плохую шутку с ужасными последствиями, о которых вы и подумать не могли.
Мой любимый мяч немного меньше чем баскетбольный, но зато он не такой тяжёлый. Мячик сделан из резины, поэтому он очень прыгучий и его приятно держать в руках. А ещё он раскрашен в яркие, насыщенные цвета и привлекает к себе внимание своей красотой.
Играть с мячом мне нравится, ведь есть много игр с ним. Больше всего мне нравится игра "Выбивала ", здесь надо быть очень ловким, чтобы как можно дольше оставаться в игре. Волейбол тоже интересная игра, но пока у меня не очень получается правильно бить по мячу. А вот баскетбол мне не нравится, потому что один раз в толпе игроков мне наступили на ногу и она долго болела.
Лучше всего играть с девочками в "Пристенок " - бросаешь мяч об стену и надо успеть перепрыгнуть через него именно в тот момент, когда он ударяется об землю, но его нельзя задевать ни рукой, ни ногой. Тут ловкость нужна.
Мой велосипед - это мой друг! Ведь мы так много времени проводим вместе, особенно летом. Устраиваем гонки с друзьями, ездим в лес за грибами и ягодами, купаться на озеро. Но больше всего мне нравится, когда мы с родителями уезжаем на целую неделю в велосипедный поход. Каждый год папа выбирает нам новый маршрут Мы видим новые места, а ночуем в палатке и готовим на костре. Это так интересно.
Мой велосипед не такой большой, как у взрослых, но он тоже умеет быстро ездить. Мне нравится его ярко-красный цвет и жёлтые катафоты (для безопасной езды ночью) , которые прикручены на каждом колесе. Мягкое и удобное сидение, которое как руль можно поднимать на любую высоту, ведь я ещё расту и надо правильно их регулировать под мой рост. Есть багажник и обязательно, для таких путешественников как мы, надо иметь насос и сумочку с инструментами, которые крепятся к раме.
Я стараюсь беречь свой велосипед, чтобы он не ломался и побольше мог мне служить.
Я начала бы его эпиграфом
Хорошие друзья, хорошие книги и спящая совесть-вот все что нужно для хорошей жизни. М. Твен.
А после в первом абзаце : Это именно те вещи которые есть в школе в различной мере, и которые вводят ребенка в предверие взрослой жизни. Но вот если с книгами и совестью отношения складываются по разному, то дружба как раз часто начинается со школьной скамьи. Так как дети проводят вместе достаточно много времени. У них складываются какие-то отношения, которые могут перерасти в дружбу.
Школьная дружба это основа детских забав и показ и хорошего радостного посещения школы. Когда торопишься на встречу к добрым друзьям, то не пугают строгости школьного обучения, невыученный урок и строгий учитель, ведь друзья помогут и поддержат и подскажут.
Нередко школьная дружба не кончается со школьной учёбой и объединяет порой совершенно разных людей в течении жизни давая им надежду и поддержку в трудные времена и разделяя радость в весельи.
Попробуем написать сочинение на тему "Чувство прекрасного", в котором за основу возьмем отношение человека к природе. Так же, используя по возможности нижеперечисленные вопросы, можно написать сочинение, отдавая предпочтение другому направлению (например, "прекрасное в искусстве"). Итак, ответьте себе на следующие вопросы:
- как Вы сами понимаете словосочетание "чувство прекрасного", что значит "чувствовать прекрасное" в чем-то?
- говорили ли о вас когда-нибудь, что Вы человек тонко чувствующий прекрасное?
- знаете ли Вы лично людей, которые относятся к ценителям прекрасного в жизни?
- в чем именно Вы замечаете красоту? В чем чаще всего (будем считать, что это природа)?
- Какое именно состояние природы впечатляет Вас больше всего (время года, природные явления, естественные ландшафты, дикие животные)? Почему?
- какие эмоции у Вас вызывали наиболее впечатлившие моменты в жизни (умиротворение, счастье, слезы, радость, страх)?
- хотели ли бы Вы постоянно жить в таких природных условиях или в такой окружающей среде? Почему да или нет?
- наблюдали ли Вы когда-нибудь редкие природные явления?
- какие природные явления Вы никогда не видели или хотели бы увидеть?
- вдохновляло ли Вас хотя бы раз впечатление от природы на творческую деятельность (сочинение стихов, рисование, сочинение музыки)?
- сподвигло ли Вас что-то увиденное на природе на новые мысли, личные открытия?
- как Вы думаете, почему другие люди не замечают того, что можете видеть Вы в природе?
- можно ли развить чувство прекрасного? И есть необходимость в этом развитии для человечества?
