Ну как можно книги какие-то советовать? Если он взрослый, то у него есть хобби. Пусть это и читает.
Книги про технику, научно-поаулярная литература, энциклопедии и справочники.
На примере сестры могу сказать, что надо искать хобби, а потом это хобби в худ.литературе. Например ей нравится медицина. Сначали дали ей энциклопедию из библиотеки и увидели, что её заинтересовал этот вид чтения. Потом нашли произведения про врачей (Вересаев, Булгаков "Морфий") и теперь почти всё читает.
Можно попробовать:
- Алмат Малатов - всякая тварь.
- Новая рен сума 17 потерянных.
- Николай Гоголь - записки сумасшедшего.
Произведения Тараса Шевченко, Роберта Бернса, Высоцкого, Куприна, Стивена Кинга.
Художественную литературу? Я вот начал читать уже будучи взрослым человеком.
Почему не читал? Потому что не интересно, это очевидно.
А почему начал? Потому что вдруг узнал, какие есть невероятно интересные вещи! Понимаете, я не знал, вообще не знал! В школе заставляли читать то, что не интересно (по крайней мере на тот момент времени), отбивая всякий интерес к чтению вообще. А когда случайно увидел рассказ на волнующую тему - был просто на седьмом небе от счастья. Далее начался поиск... интересующей литературы (это в дальнейшем сподвигло на создание тематического сообщества и так далее дело закрутилось). Надо сказать, это очень сложное занятие - искать интересующую литературу себе. Видимо этот поиск будет продолжаться всю жизнь, и это нормально. Зато какая радость от встречи какой-нибудь новой прекрасной истории, которая уносит с головой...
А что делать, как быть? Ну вот по моему мнению, заинтересовывать, естественно. Ребенка, в первую очередь, пусть заинтересуют родители. Они же читают интересные сказки - это уже пол дела, а дальше то почему ступор? Школа мешает (навязывая своё)? Со мной то всё понятно - у меня родители не читают вообще.
Кроме того процесс чтения невероятно развивает воображение, пополняет словарный запас, дает навыки к написанию текстов. Ничто другое, никакие фильмы, не дадут столько полезного всего и сразу - это родителям нужно знать и делать всё возможное чтобы заинтересовать ребенка в интересующей его литературе - они лучше чем кто-либо знают, чем можно взбудоражить сознание своего ребенка. По другому нельзя, нельзя заставить изучать нелюбимую литературу и полюбить ее (точнее можно, но это лишь тем кто предрасположен к чтению изначально, а для других это губительно).
В дневнике читателя можно написать следующее:
- Сказка про девочку, которая была ленивой и когда она и её семья пошли в лес за ягодой, не смогла собирать её, поскольку нужно было нагибаться раз за разом, а ей было лень. Но осознать своё неправильное отношение к труду ей помог гриб боровик и в конце концов она набрала полный кувшин земляники, за что её похвалили родители.
Ответ дан для сайта Большой вопрос. ru
Краткое содержание сказки "Лягушка-путешествен<wbr />ница" для читательского дневника:
- Лягушка сидит на коряге и радуется моросящему дождику
- На болото садятся утки
- Лягушка спрашивает у уток, что такое юг
- Утки объясняют что на юге тепло, там хорошие червяки и множество комаров
- Лягушка просит уток взять ее с собой
- Лягушка придумала как отправится с утками на прутике
- Утки в восторге от ума лягушки соглашаются нести ее
- Лягушка боится, но рассматривает поля и леса
- На другой день она устроилась удобней и видела людей внизу
- Лягушка просит уток лететь пониже
- Лягушка слышит, как удивляются люди
- Лягушка кричит "Это я" и падает в болото
- Лягушка рассказывает местным лягушкам о своем путешествии и о прекрасном юге.
Если совсем без всякой привязки к теме... И для девушки. То я бы посоветовал "Путь художника" Кэмерон. Там описан хороший пошаговый алгоритм для раскрытия или хорошего толчка для вашего потенциала в любой области.
Ну, и важно не просто читать такие книги, а применять их. Иначе это мёртвый груз и демотивация. Так что, прочитал-сделал выводы-запланировал-применил-понравилось-сделал привычкой. И так далее :)