Список литературы, который рекомендован учащимся шестого класса прочитать летом, вы можете видеть чуть ниже. В списке присутствуют произведения, названия которых написаны курсивом - это те произведения, которые отсутствуют в учебнике, но их нужно обязательно прочитать. После прочтения произведений, вам необходимо будет заполнить ваш личный Читательский дневник, в котором вы должны написать кратко содержание прочитанных вами произведений и ваше отношение к ним. Вы можете посмотреть как заполняется Читательский дневник по литературе ученика шестого класса переходящего в седьмой класс вот по этой ссылке.
По сути, это готовый читательский дневник для 6 класса.
Здесь есть все заполненные читательские дневники по всем произведениям для шестого класса и не только по обязательным произведениям, но и по дополнительным произведениям.
Законодательного урегулирования технологическая карта не имеет. Ведётся она с целью конспекта занятия. Здесь вы можете узнать дополнительную информацию, касающуюся составлению технологической карты: Как составить технологическую карту урока ФГОС образец для начальной школы? Вот образец, какие графы в данной карте и как она выглядит.
Приведу несколько рекомендаций от педагогов. Заполняете графы:
- предмет;
- тема урока;
- тип урока;
- прогнозируемые результаты
- дидактические материалы;
- какое использовалось оборудование.
При желании желании можно добавить в карту графу «Время», и графу «Способ промежуточного контроля» и любые другие графы.
Организационных форм обучения на уроке несколько:
индивидуальная форма; к примеру, когда учитель дает ребенку карточку по предмету, и он один ее выполняет, пока весь класс работает вместе. Сейчас эта форма широко используется;
групповая форма; к примеру, когда учитель делит детей класса на группы, допусти по две парты: группа из 4-х человек, то есть, обучение идет в группе, но не только обучение, но и закрепление изученного материала;
фронтальная форма; я бы сказала, что эта самая распространенная форма организации обучения на уроке; учитель работает со всеми детьми сразу; вместе записывают под диктовку что-то, комментируют. То есть, это обычный урок, в котором субъектами процесса обучения являются и дети и учитель.
Мониторинг - это наблюдение за каким-либо процессом, явлением, объектом, обработка и систематизирование результатов наблюдения. На основе данных, полученных в процессе наблюдения, делаются определенные выводы и вносятся коррективы в сам процесс.
Педагогический мониторинг - это, соответственно, постоянное наблюдение за педагогическим или образовательным процессом. Наблюдение за процессами в образовании осуществляется с целью контроля соответствия образовательных процессов ожидаемым или предполагаемым результатам.
Педагогический мониторинг является неотъемлемым элементом системы обеспечения образовательного процесса необходимой информацией. На основе педагогического мониторинга принимаются важнейшие педагогические и управленческие решения.
И я когда училась, в 8 классе была музыка. Пацаны, я помню, просто на ушах стояли. И сейчас с 1 по 8 класс музыка. После 8 класса музыка может быть в школе лишь при наличии соответствующих учебно-методических комплексов. Так что если у вас школа обычная, не с углубленным изучением искусств каких-нибудь, то должна закончиться в 8 классе.