из того, что я лично видела, более адекватная все же "Школа России", хотя и там нагрузка не слабая. математика, мой родной предмет, изложена доступно и интересно, даже гуманитарии легко ее осваивают. а так, если ребенок у вас технарь, то математика мне нравится именно Петерсона - сложно, но логика развивается хорошо за 3-4 года. Хоть все и жалуются на него, сложно, но результаты шикарные.
Также как и другие программы.
Есть требования стандарта, все стандарты есть на сайте минобрнауки.рф, по русскому языку для начальной школы здесь: минобрнауки.рф/документы/922
Берется нужный стандарт и на основании его разрабатывается по пунктам программа, иногда пишут более детально иногда не особо расписывают.
Законодательного урегулирования технологическая карта не имеет. Ведётся она с целью конспекта занятия. Здесь вы можете узнать дополнительную информацию, касающуюся составлению технологической карты: Как составить технологическую карту урока ФГОС образец для начальной школы? Вот образец, какие графы в данной карте и как она выглядит.
Приведу несколько рекомендаций от педагогов. Заполняете графы:
- предмет;
- тема урока;
- тип урока;
- прогнозируемые результаты
- дидактические материалы;
- какое использовалось оборудование.
При желании желании можно добавить в карту графу «Время», и графу «Способ промежуточного контроля» и любые другие графы.
Я -мама первоклашки. Дочка ходит на продленку. Именно во время продленки у нас и проходит внеурочная деятельность.В нашей школе в нее входят: кукольный театр, музыкальная развивайка, детская палитра(ИЗО),подвижные спортивные игры и занятия по фольклору. Если на уроках дети обучаются,то внеурочная деятельность имеет кружковой характер.Более свободный и развлекательный,если можно так сказать. Здесь дети развивают свои музыкальные, спортивные и прочие навыки.Думаю,что это очень неплохо.К тому же они учатся работать сообща,общаться в живую,а не по интернету. Вспомните,вы же в детстве тоже посещали какие -то кружки,студии и прочее? Так чем внеурочная деятельность так вас пугает?
Главное основное положение ФГОС ДО в том, что сейчас, дошкольное образование провозглашено первым уровнем образования ребенка(но не обязательным) ( раньше этого не было). Отсюда вытекают остальные положения, которые сводятся к тому, как должна происходить предшкольная подготовка детей в дошкольных учреждения.Вот приведу Вам цитаты из этого документа:"индивидуализации дошкольного образования;
содействия и сотрудничества детей и взрослых, признания ребенка
полноценным
участником (субъектом) образовательных отношений;
поддержки инициативы детей в различных видах деятельности;Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.
Возрастная адекватность (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
Учёт этнокультурной ситуации развития детей."