Реакция должна быть спокойной, ни в коем случае не повышайте на ребенка голос и, тем более, не бейте его, это вызовет чувство страха и недоверия к вам. Попробуйте разобраться, почему ребенок получил плохую оценку, объясните ему материал. Заинтересуйте ребенка учебой, не только и не сколько в материальном плане, а своими интересными рассказами о различных фактах. Если есть у него какая-нибудь мечта сделайте упор на необходимость учебы, чтобы добиться ее.
''Слабо развит умственно'' - это не врачебный диагноз, на этом основании ребенка могут не взять в спец.школу, гимназию и т.п. В обычную школу врачи могут не рекомендовать брать ребенка на основании его психической (умственной) либо физической неготовности к школе. Если психиатр или логопед пишет, что ребенок не готов к школе - это значит, что действительно рано ''засовывать'' ребенка в школу, он просто не сможет там учиться. Есть смысл такому ребенку походить еще годик в детский сад, а родителям - дополнительно с ним позаниматься, обратить внимание на развитие у ребенка дедукции, индукции, систематизации и других мыслительных процессов. Ну или отдать на курсы подготовки к школе.
Впервые требование повседневного ношения школьной формы Министерство образования и науки Российской Федерации обозначило в письме от 28 марта 2013 года № Д1-65/08 «Об установлении требований к одежде обучающихся», в котором указало школам на необходимость с 1 сентября 2013 года установить вид повседневной, парадной и спортивной одежды обучающихся.
10 сентября 2013 года принято постановление главы администрации (губернатора) Краснодарского края № 997 «Об установлении требований к одежде обучающихся в образовательных организациях по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Федеральным законом от 4 июня 2014 года № 148-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» внесены изменения в статью 38 и законодательно закреплено право образовательных учреждений устанавливать требования к одежде обучающихся.
Учиться грамотно распоряжаться своими финансовыми средствами дети должны с юных лет. Наши дети знали, что могут сами заработать и сами потратить столько, сколько смогут. Зарабатывали тем, что продавали фрукты, вареную кукурузу. А тратили их очень по-разному: кто-то покупал мороженое друзьям и подарки родителям, а кто-то копил на новую игрушку или компьютер. Заработанные своим собственным трудом, наличные ценятся намного больше. Зато теперь, когда у всех свои семьи, их бюджет не страдает от бездумных трат или скаредности.
На счет суммы денег подростку - нужно смотреть по обстоятельствам, финансовым возможностям и той среде, в которой он растет. На воду, проезд или новую книгу, диск у него должны быть деньги.
На каком основании сделано такое наблюдение?
Мне кажется наоборот мало задавать на дом стали после советских времен. Я уроки делал по два часа в день (минимум). А сейчас куда не глянь, дети успевают и в секции и в кружки ходить. Да и на улице праздно болтающихся подростков хватает.
Если конкретно ваш ребенок не успевает, поищите в своем расписании время позаниматься совместно уроками - посидите рядом. Контролируйте. Распределять собственное время тоже надо уметь.
Если в вашем классе ситуация в среднем такова, то наверняка дело касается не всех предметов. Поговорите с классным руководителем, директором учреждения. Вам дадут надлежащие корректные объяснения.
Школьная программа, если не вдаваться в тонкости, едина по всей стране. Посмотрите статистику выпускников. Сколько поступает в ВУЗ'ы?
