Рисование и каллиграфия, связаны друг с другом исторически. Сначала информация передавалась рисунками, потом появилась клинопись, потом появились иероглифы потом греческая капитальная письменность. Красивое написание текстов появилось а Италии, в Европе использовался готический стиль, который уже можно называть каллигрофическим. Сама по себе каллиграфия , это художественная вязь букв. Научиться ей может человек , обладающий тонкой моторикой и большим воображением. Поэтому , безусловно, рисование в конечном итоге развивая и моторику и воображение, способствует выработке красивого почерка. Но сейчас, в жизни требуется скорость письма. И почерк губится у школьников ,у студентов. Да и раннее использование машинописного текста, губит почерк современного человека. Я посмотрел тетрадь у сына студента и .... Ужаснулся.. Каллиграфию будем смотреть в музеях или старых рукописях. Смотреть, наслаждаться и завидовать...
Несколько лет назад я купила "Почтовый ящик Деда Мороза" - яркая картонная коробка , украшенная новогодними елками , снежинками и шарами , которую в начале декабря вешаем на стену в зале , что бы внуки написали и отправили письма Дедушке Морозу. Вот так и держим с ним связь.
Скорее всего, ребенок старается копировать почерк, который ему нравится. А первым он видит как пишет мама или папа. Вот и получается очень похож. Я например пишу как отец и вообще очень нравятся всякие завитушки в письме. Еще от характера зависит. Более эмоциональные люди пишут как правило красивым и размашистым почерком.
У меня такая же проблема. Сначала я пыталась бороться, заставляла переписывать, писать сначала в черновик. Заставляла просто переписывать тексты, для тренировки, помимо уроков. У нас еще проблема, мы левши, поэтому все что пишем следом рукой размазываем. Потом просто опустила руки. Надоело гавкать бесконечно, тут и уроки нет у ребенка желания делать, еще и за это бороться. Сейчас она уже сама старается писать чище и красивее, я сначала думала, что это просто возраст подошел, оказалось одноклассник сделал замечание. так что выход обратиться к противоположному полу.
