Чем раньше начнёте, тем лучше. Потому как стоимость образования ежегодно растёт, наряду с инфляцией.
Необходимо сначала определиться, какая сумма от доходов будет в свободном распоряжении. От которой можно смело систематически отсчитывать для этих целей.
Смотря на какое образование - в ВУЗ или университет. Сперва надо сосредоточиться на среднем специальном. Если пробовать начать откладывать с момента рождения ребёнка, то каждая часть от суммы не образует дыру в бюджете.
В другом случае придётся вложиться.
Потом, не исключена возможность поступления на государственной основе.
Если уровень доходов оставляет желать лучшего, то всегда есть возможность избежать дополнительных трат и расточительства, надо приостановиться и подумать, сохранив деньги.
Ведь образование - штука необходимая.
Первоклашек убеждают только позитивным примером других детей. В первые месяцы обучения происходит адаптация ребенка к школе, и все учителя знают об этом. Они часто хвалят детишек за любые успехи, проводят занятия, используя элементы игры и т.п. Как правило, эта методика срабатывает, и дети начальных классов все быстро привыкают к школе и понимают необходимость учиться.
Если в школу не хочет идти старший дошкольник, это значит, что он, может быть, воспитывался по индивидуальной программе, вне дошкольных учебных заведений. Не общаясь с другими детьми, он не получил нужного опыта общения, не сформировал в себе социальные ценности в виде необходимости учиться. Что делать в таком случае не знаю. По любому, нужно водить ребенка в школу....Нужно также посоветоваться с учителем, классным наставником...
Если не хочет учиться старший школьник, это значит, что на него повлияли плохие друзья, которые "поняли" смысл жизни. Нужно менять ему "друзей", чаще беседовать с ним, показывать примеры из жизни, кто чего добился...
У ребёнка процессы возбуждения и торможения не находятся в равновесном состоянии. Преобладает возбуждение. Что делать? Постараться переключить эмоции в спокойное русло. Может, не стоит сразу вести ребёнка домой, а совершить с ним прогулку на природе. Например, сходить на берег озера, реки. Ещё хороший способ - завести собаку. Она будет радостно встречать школьника, тот быстрее отключится от школьных проблем. Опять-таки, с собакой нужно погулять. Наши дети не в пример старшему поколению, слишком мало времени проводят на свежем воздухе. Многие после школы обедают и бегом за компьютер, играть. А надо бы - на улицу. Ещё хорошая штука успокоиться - посещение бассейна.
Если в семье говорят на двух языках родители, то ребенок впитает его с пеленок, и будет двуязычным. Но в русскоговорящей семье английский будет не родным, и учить ему ребенка нужно после того, как он будет хорошо говорить на русском, произносить звуки четко и правильно. И только потом осваивать английские звуки и слова.
Да это, в принципе, и неважно. Многие знают примеры одноклассников, которые в школе не отличались "умом и сообразительностью", а сегодня успешные люди.
Школьное образование (как потом и в большинстве случаев высшее) ставит целью вручение документа об окончании, не гарантируя получения знаний, даже работы по специальности не гарантируя.
Поэтому целью моих детей стало развитие умения думать самостоятельно, понимания того, что по-настоящему важно в учебе (все мы знаем о перегрузке школьных программ бредом), проявление интереса к какой-то области знаний - и уже там проявлению своих способностей по максимуму.
Дочь определилась и уже развивается как полноценная личность, выбрав себе колледж самостоятельно. Сын в этом году идет в первый класс. И мы не будем настаивать на отличных оценках после получения базы (читать-писать-считать), чтобы развивать в нем потребность в знаниях ради них самих, а не оценок.