Правильные ответы на вопросы теста по повести Гоголя «Вечер накануне Ивана Купала» следующие:
<hr />
- 2) От своего деда.
- 3) Басаврюка.
- 3) Давившие их, кусавшие...
- 2) За ляха, обшитого золотом.
- 2) За цветок папоротника.
- 3) Сотни мохнатых рук.
- 1) От сильного свиста.
- 2) Отсечь голову маленькому Ивасю.
- 2) Горстка пепла.
- 2) Чтобы приманивать молодцев...
<hr />
Повесть Гоголя «Вечер накануне Ивана Купала» названа так потому, что все необычные события, описываемые в ней, происходили именно в канун этого праздника, посвящённого летнему солнцестоянию и расцвету природы (праздник Ивана Купалы отмечают ежегодно 24 июня).
Существует легенда о том, что в предпраздничную ночь расцветает папоротник.
Главный герой перед началом ужасных событий, описываемых в повести, услышал,
Автор своим повествованием говорит читателям о том, что не может быть счастья там, где нет труда, а жажда наживы вытесняет все лучшие человеческие качества.
Первая часть теста по изученным произведениям раздела Люблю все живое.
Вопрос 1 - ответ г
Вопрос 2 -ответ в
Вопрос 3- ответ а
Вопрос 4 -ответ в
Вопрос 5 - ответ б
Вопрос 6 - ответ в
Вопрос 7 ответ б
Вопрос 8 - ответ б
Вопрос 9 - ответ г
Вопрос 10 - ответ в
Вторая часть теста.
- летом
- боровик, подберезовик, масленок
- Саша, Катя, Илья
- В роще
- С дядей Митей
- Набрали полные корзины грибов
- Хороший, солнечный, погожий день.
- Грибники собирают только съедобные грибы, а ядовитые не трогают.
В начале марта начинаются проверочные работы в российских школах. Первыми, а именно со второго по шестое марта (день выбирает администрация образовательного учреждения) в это испытание вступают учащиеся выпускных классов - одиннадцатиклассники<wbr />, но не все. Эту поверочную работу по английскому языку пишут те выпускники, которые не выбрали английский язык в качестве ЕГЭ. Структура ВПР 2020 не отличается от предыдущих годов. Учащимся предстоит ответить на пять вопросов по прослушанному диалогу, выбрать название к текстам, решить грамматические и лексические упражнения. В завершении тестируемые вслух читают отрывок текста и описывают выбранную фотографию. Если подумать, задания не сложные, они по силам любому среднему ученику для получения положительной оценки, поэтому не надо бояться этой проверочной работы. Если уж так охота обезопасить себя от неудачи, можно в Интернете поискать ответы. Есть разные сайты и группы в социальных сетях, но это небезопасно из-за возможного обмана, поэтому лучше хорошо подготовиться и рассчитывать на свои силы.
Проверочная работа по рассказу Тургенева "Воробей"
- Герои рассказа - автор, Трезор, Воробей-птенец, Воробей старый
- В основу рассказа лег случай на охоте
- Необычность ситуации привлекла автора
- В тексте три части и три пункта плана: 1. Встреча с выпавшем птенцом, 2. Защита воробья своего птенца, 3. Уход автора
- Желтизна вокруг клюва, пух на голове
- Воробьишка вызывает жалость и сочувствие
- Маленький и беззащитный перед лицом огромной собаки
- Собака охотилась, она насторожилась и кралась. Воробей защищал птенца, он трепетал, жертвовал
- Черногрудый, Взъерошенный, Искаженный. Свои эпитеты: Бесстрашный, героический.
- Главный герой - Воробей, поэтому так и названо произведение. Свое название: Маленький герой.
- Главным оказывается четвертый абзац, когда воробей кинулся спасть птенца. Он вызывает тревогу, восхищение и желание помочь воробью
- Воробей победил собаку, потому что та смутилась и отпрянула. Воробей же кидался на нее.
- Повторяются слова Сила и Любовь, и как раз любовь была той силой, которая сподвигла воробья на подвиг
- Главная мысль: Любовь сильнее всего на свете
- Автор также думал, что сила любви оказывается сильнее всего, когда любишь бесстрашно жертвуешь всем ради любимого.
Это высказывание я понимаю так, что знание несет свет для людей, оно показывает человеку его возможности и шансы. В этом есть сходство знания с солнцем, которое также освящает для нас улицы и дома. Правда, что без света темно и страшно? Также и без знания.
Как добрая и чистая речка превратилась в злое болото.
Данный текст можно отнести к художественному.
В этом тексте автор показывает свое отношение к изменению в поведении речки, присутствуют средства художественной выразительности, а также есть герои повествования.
Думаю, что речке не нужно было идти на поводу своей злости и плохого настроения, а наоборот видеть во всем хорошее и доброе и тогда бы она осталось чистой речкой.
Основная мысль этого произведения состоит в том, что злость и дурное настроение губит человека, превращая все хорошее что в нем есть в плохое.