Question

Школьные дежурства: что дают они нашим детям?

Мы дежурили, с красными повязками.

Останавливали бегающих малышей.

Столовая, коридоры, проверка сменки - все это тоже было.

А в чем вы видите смысл дежурства?

Надо ли это в школе или за порядком должны смотреть охранники?

А может в дежурстве нет никакого смысла?

Напишите свое мнение.

Будет очень интересно услышать мнение мнение людей с опытом преподавания в школе.

Answer 1

Охранники безусловно должны быть в школе в современном обществе (учитывая не всегда гладкую криминогенную ситуацию, много ведь случаев было даже в прошлом году, например, выходящих за рамки нормального обыденного человеческого понимания, своего рода внештатные ситуации, с которыми не смогли справиться ни дежурные из числа школьников, ни учителя).

Дежурства на самом деле дают многое: приучают к порядку, учат дисциплине, самодисциплине. Приучают к элементарному труду: вытереть доску, прополоскать тряпку, принести воду, полить цветы. Учат работать в команде, когда группа дежурных действуют ради общего дела. А ученикам ведь это еще и интересно (покомандовать другими и почувствовать себя более главным, чем остальные хотя бы один денечек - это ведь так здорово и для многих действительно желаемо). Очень важна также мера ответственности за свои дежурства и оценка своих способностей, как бы руководить другими. Ведь для ученика-дежурного будет высшей мерой похвалы признание того, что в день его дежурства был идеальный порядок. Ну прямо гордость распирает. Добросовестное выполнение возложенных не таких уж сложных по смыслу обязанностей может также послужить стимулом для получения этой похвалы, и ученики будут стараться еще больше.

Поэтому смысл в них безусловно есть и отказываться от них не стоит однозначно.

Answer 2

Когда мы учились в школе, нам нравилось быть дежурными по школе: в этот день мы становились на время "хозяевами" школы. Нам нравилось останавливать бегающих малышей, заставлять подобрать брошенную бумажку, а ещё, в конце дня ставили оценки за убранные кабинеты. Всё было хорошо. Думаю, что так только можно было добиться порядка и чистоты в большой школе, а самое главное, сами дети приучались к порядку, не мусорили, делали самостоятельно уборку кабинета (не технички мыли), первые навыки мытья полов, как раз, наверное многие, получали именно в школе. Кроме того, находились такие ученики, которые пытались увильнуть от дежурства по классу (чтобы не мыть полы), так и для них придумали сами дети: дежурить два раза. Другой раз такому ученику уже не хотелось так поступать. То есть, дежурства являлись своего рода, ещё и средством воспитания. А сейчас я не знаю есть ли такое в школе: родители ведь "правят балом".

Answer 3

Это прививает социальную ответственность. В первую очередь. Во вторую - позволяет научиться решить потенциально конфликтные ситуации без разжигания этого самого конфликта. И третье - дает осознание того, что правила - это не то, что навязывают люди в форме, правило - это ты сам, потому это в твоих интересах.

По пунктам. О социальной ответственности. Все знают, что дети - в большой степени эгоистичны и на абстрактных примерах плохо понимают о чем идет речь. Все, что можно пощупать и проверить на своей шкуре - лучше пощупать и проверить на своей шкуре. Потому во время дежурства, дежурный как никто другой начинает понимать, что он делает благое дело, контролируя не только себя, любимого, но и поведение буйных малышей: они не навредят себе и окружающим.

Второе. О конфликтных ситуациях. Осадить зарвавшегося хулигана без драки - хороший коммуникативный навык. При этом хорошо знать, что ты это делаешь не из-за своей прихоти и вредности, а потому что есть правила, которые распространяются на всех.

И третье. Полицейская власть людей в форме всегда вызывает внутренний протест. Здоровая саморегуляция общества - процесс менее агрессивный, а потому более действенный. Когда дежурный, это твой друг и одноклассник, а однажды и ты сам - это вызывает меньше недовольства, чем какой-то дяденька охранник, в котором в конце концов будут олицетворятся все табу и запреты, отождествляясь с суровой строгостью и варварскими ограничениями.

Да и такие дежурства учат не перегибать палку... Если на тебе красная повязка, ты еще больше подчинен правилам и законам, ты - образец, а не карающая машина. Значит речь и о гуманности власти в том числе.

Answer 4

Смысл есть.

Смысл был не только во всяких дежурствах, но и в любом, тогда пионерском, мероприятии. Сбор макулатуры, металлолома, перевод старушек через улицу, ношение сумок с продуктами и пр.

Что это дает детям - чувство социальной ответственности. Чувства общности с людьми. Понимание, что ты не один в мире. Что поможешь ты и помогут тебе и т.д.

Что касается дежурств, то это испытание ответственностью и властью.

Властью, которую можно проявить даже к старшекласснику. Опыт - что из этого получится в одиночку или с другими дежурными. Ответственностью, когда принимаешь решение за других, иногда рискуя собой. Демонстрация порядка как для младших, так и для старших.

Это социализация и роли, которые ребенок учится играть, чтобы потом иметь представление о том, какую роль он сможет выбрать для себя в будущем.

А охрана... Это, в первую очередь внешняя охрана - от вторжения извне, с чем ни ученики, ни учителя могут не правится. Конечно, охранник может разнять драку или помочь потерявшему сменку первокласснику, если инструкция позволяет покинуть пост, но задача охранника другая.

И, наверное, не стоит растить детей, чтобы они считали, что им все обеспечивать должны другие.

Уже и так вырастили не одно поколение, которое считает, что им все должны просто потому, что они есть такие замечательные: государство, сфера обслуживания, мужья и пр.

Answer 5

Школьные дежурства дают чувство причастности не только к жизни класса как коллектива. Но и к жизни всей школы. Институт вожатых был прекрасной идеей, которая могла обеспечивать преемственность поколений в школьной жизни, соблюдение традиций. Дежурства из этой же сферы. Это важно. И школьные дежурства помогали ощутить ответственность за младших, почувствовать себя взрослыми, почувствовать смену уровня сознания. Нас перед каждым дежурством инструктировали, настраивали. В общем это один из кирпичиков школьной жизни, который помогает ощутить школьникам единство. А вот о способах реализации этого хорошего начинания можно много и долго спорить.

Answer 6

Главная задача взрослых в воспитании детей - социальная адаптация. Все мы растим детей именно для этого - чтобы адаптировать будущего человека в обществе. И чем качественнее был произведен этот процесс,тем успешнее в жизни будет человек. Школьное дежурство - это воспитание ответственности и дисциплины, и это было очень правильно. Жаль, что сейчас этого нет.

Answer 7

То что было в наше время , то да не спорю было как бы приучение ребенка к порядку ответственности . Но то что сейчас в школах это уже другое. Я сам работаю предподавателем в интернате декоративно прикладных искусств. Но мое мнение, что да нужно и сейчас такое, что было в наше время когда мы учились . Охраник он следит за порядком, чтобы не принесли в школу что то по типу взрывчатки не устроили терракт в остальное он фактически не вмешивается. Дежурства нужны хотя бы для того чтобы дети приучались быть ответственными, понимали значимость правил поведения в школе, следили за порядком , чувствовали себя взрослыми .

Answer 8

Скажу так-школьные дежурства именно в наше время-пережиток прошлого. Во-первых-школьные дежурства ни чем не регламентированы, если вдруг что-то случится с учеником или учениками при школьном дежурстве, ни один директор школы не скажет, что по ее поручению школьник осуществлял дежурство(простите за тавтологию).Второе-в­<wbr />ытекает из первого-что должен делать школьник во время такого дежурства? Охранять общественный порядок? Если ответ да, то это может привести к конфликтам с другими учениками и их родителями. В третьих-ученик должен учиться. В четвертых-каждая работа должна оплачиваться-школьно­<wbr />е дежурство это работа.

Answer 9

Школа в первую очередь должна давать знания и процедура получения знаний должна быть оптимизирована, чего пока нет в наших Российских школах. что касается дежурств, каких то подшефных дел у каждого класса, даже спортивных соревнований между классами это все отвлекает от получения знаний и реальных спортивных достижений. Все дети разные и кому то нужна концентрация и предельное усердие и в учебе и спорте а все побочное отвлекает ребенка от этого. То понятие что дети должны учиться самостоятельности и ответственности от таких дежурств это пережиток прошлого со времен СССР причем очень плохой пережиток который губит в ребенке личность и приучивает только подчинению, а школа и если должна что давать так это воспитывать в ребенке личность а не заморачивать его какими то дежурствами. Учебный цикл растянули на 11 классов, уже есть мнения некоторых горе учителей реформаторов, что нужно переводить обучение в 12 классовый формат. И для чего спрашивается такие ненужные реформы, сначала забивают голову детям ненужными от образования мероприятиями а потом типа не успеваем дать курс обучения и увеличиваем курс обучения, кроме как бардачный произвол я этого назвать не могу. Переход на 11 классов был абсолютно не нужен, просто не смогли спланировать цикл обучения и не убрали из него лишнее барахло. Я считаю что курс обучения нужно срочно пересматривать, но не так как это было сделано раньше -развалили советское обучение а нормальной программы обучения и до сих пор не смогли дать. Курс математики и алгебры в современном представлении не куда не годиться да и многое другое тоже.

Answer 10

У меня такой взгляд на это мероприятие. Сейчас дежурство потеряло свой смысл. Я как и автор,считаю,что в наше время,дежурить должны охранники, а дети должны учится. Сами ученики, относятся к дежурству уже не так ответственно,как бы нам не хотелось привить им чувство долга, боюсь,что таким образом это всё равно не получится,лишний повод не присутствовать на уроках.

Answer 11

Школьные дежурства для воспитания и обучения-это трудовая обязанность, которую нужно прививать с детства. Это самодисциплина и саморазвитие для ребенка. Сейчас не прививают эти нужные качества. Ребёнок не учится ценить чужой труд. Тем самым его невозможно ни к чему приучить. Практически. И вообще понятие "труд" для него выступает как наказание, а не как ответственность и обязанность.

Answer 12

На сколько мне известно, школьных дежурств теперь в школах нет.

И это очень плохо.

Школьников даже нельзя призывать поставить стулья на столы,нельзя приобщать к подметанию полов в классе.

В коридорах за порядком на перемене обязаны следить только учителя.

В общем,растим безответственных белоручек.

Правда, почему это считается правильным, я не понимаю.