Question

Как из троечника сделать хорошиста?

Ребенок учится плохо, в младшей школе будет последний год (4-ый класс). Что делать, чтобы не пришлось его переводить в обычную школу (сейчас он в гимназии физико-англо-математической).

Answer 1

Надо понять, в чем проблема плохой успеваемости и уже исходя из этого что-либо предпринимать. На БВ чужие люди, не зная Вашу ситуацию, вряд ли смогут помочь. Попробую ответить как психолог и репетитор младших классов.

• Занимаетесь ли вы дома с ребенком? Если нет времени, или сил, или нервов, или знаний наймите репетитора по тем предметам, по которым ребенок не успевает.
• Если занимаетесь с репетитором, но не помогает, найдите другого.
• Если дома все понимает и делает домашние задания сам, а в школе проблемы, может дело в каких-то индивидуано-психологических особенностях ребенка: стеснительный, боится отвечать у доски, невнимательный, балованный, неусидчивый и т.д.
• Может, проблемы с учителями.
• Если ребенку тяжело учиться, не нравится, он очень устает, может все-таки перевести в обычную школу?

Доверьтесь себе, ведь Вы лучше знаете своего ребенка.

Answer 2

Очень просто с ним надо много и долго заниматься. Само не заработает и чудо - рецептов здесь нет. Если честно, я всегда считала что начальная школа - это на 90 процентов труд родителей. Для начала, надо выяснить в чём проблема, почему он плохо учится, во - первых: он либо что-то недоучил и у него пробелы в знаниях, компенсировать которые можно только вернувшись назад и выучив пройденное. Во- вторых: для него это очень сложно, ну просто не дано,так как всякие школы с уклонами в таком возрасте не каждому ребёнку по силам,поэтому либо учитесь с ним либо оставьте его в покое. Хочу спросить, что вы делали до этого чтобы ребёнок учился хорошо? Если он не справляется сам то помогали ли вы ему? Если помогали,то как? Просто проверяли домашнюю работу и наказывали за двойки или сидели и разбирались, делали работы над ошибками, объясняли. Наймите репетиторов по тем предметам по которым он не справляется. Поговорите с классным руководителем и другими учителями, пусть озвучат вам в чём они видят причину неуспеваемости ребёнка. Узнайте что думает сам ребёнок про свои отметки. Хочет ли он их исправить или ему это неинтересно. А может он уже просто устал не справляться и просто плывёт по течению. Порой дети в этом возрасте не понимают важности хорошей учёбы и просто не заморачиваются по этому поводу. Если это так, то надо подождать, повзрослеет, начнёт учиться. Посмотрите с кем он дружит, сидит в классе за партой. Как вообще с успеваемостью в классе? А вообще стоит подумать нужна ли вам и ему эта школа. Ведь дальше будет только сложнее.Плюс добавятся проблемы подросткового возраста. И потом страдает самооценка вашего ребёнка, а в жизни это важнее хороших оценок. Как говорит один мой знакомый: "Пусть лучше будет лидером среди обычных людей, чем аутсайдером среди гениев"

Answer 3

Однажды в поезде познакомилась с семьей, которые долгое время мотивировали сына для учебы на "отлично". Знаете как? Они придумали расценки на его отметки. Принесет домой пятерку, получает 50 рублей, четверку - 30, тройку - 0. Если у него за домашнюю или контрольную работу двойка из его копилки отнимают -100 рублей, если единицу схлопотал - минус 200. По результатам месяца ему выдавали деньги и он мог покупать себе сладости, игрушки или оставаться без всего, если вдруг плохо учился. Так они приучали сына не только к дисциплине, а к будущей жизни, ведь так и будет, когда сын повзрослеет и станет работать - хорошо поработал, получи премию, плохо поработал или вообще прогулял - сиди без денег.

Сначала я не согласилась с такой мотивацией, мол, ребенок сам должен осознавать и делать усилия не за деньги, а за знания учиться, но потом поняла, что пятерку получить и деньги за нее соответственно, придется все выучить и все сдавать соответственно. Знаете, у них ребенок был в седьмом классе (они практиковали со 2 класса такую мотивацию), а точнее закончил его с 2-мя четверками - по физкультуре и ИЗО. Как думаете, хорошая мотивация?

Answer 4

У нас похожая ситуация, и знаете, что я Вам отвечу на это вопрос? Никак! Дочка учится в гимназии, но по всем основным предметам имеет только итоговые тройки. И такая ситуация у нас со 2 класса. В первом просто не выставляли отметки. Сейчас переходим в 6. Переводиться в другую школу дочка не хочет, здесь друзья, и в целом все нравится. В нашем классе изначально было около 10 ребят, которые учились с тройками. Так вот - никто из них не вышел в хорошисты! Все дело в психике, у детей свой набор данных: играют роль мышление, память, черты хараатера и т.п. Выше крыши еще никто не прыгнул.

У всех, безусловно, хорошие семьи, и радители могут сделать многое для учебы. Кое-что из методов помогает. Мотивируют, в том числе, различными бонусами, - поездки за границу, гаджеты и т.п. , нанимают репетиторов, сами по-многу занимаются с детьми. Кто-то уходит, может, они правы. Потому правы, что под постоянным прессингом в гимназии со стороны родителей и учителей у детей развиваются неврозы. И тогда поможет только очень хороший психолог. Вообще стоит и Вам с ребенком обратиться к психологу, это будет очень полезно для всех вас. Но психолог не сделает ребенка хорошистом, хотя даст много рекомендаций, как добиться бОльших успехов и не сорваться. Спецмалист скажет, кто Ваш ребенок - кинестетик, аудиал или визуал, как ему облегчить усвоение материала. Но больше психолог поможет вам с ребенком в отношении к ситуации, чтобы вы из-за нее так не переживали.

Попробуйте открыть в своем ребенке таланты, чтобы он развивался с каком-то направлении. Может, это будет спорт. У нас дочка поет, и мы ее поддерживаем в ее успехах. Важно, чтобы у ребенка была хорошая самооценка. Помните, вас ждет переходный возраст, будет нелегко. До 9 класса можно продержаться и в гимназии с тройками. Но давать деньги за оценки не стоит, это дурной тон.

Любите своего ребенка, поддерживайте все его успехи, общайтесь с ним больше. Общайтесь с учителями и поговорите с психологом.

Answer 5

Очень просто. Найти хорошего педагога, выполнять все его рекомендации. Одно из которых выучить все правила, все определения наизусть, как стихотворение. При этом забыть одну дурацкую фразу "зачем зубрить, надо понимать". Понимание придет потом, когда все определения и правила будут выучены наизусть.

Answer 6

Подчас желание родителей переоценить возможности ребенка идут только во вред. Может реально перейти в простую школу, где малышу будет проще? Процент гениев не так высок и лишать ради своих амбиций ребенка детства не очень логично.

Answer 7

Перестаньте зацикливаться на оценках. Я тот самый человек, который ради родителей учился: закончила школу с двумя 4-ми, универ с красным дипломом, чтобы сделать маме приятно. Мама - педагог. На самом деле все эти баллы не определяют уровень знаний Вашего ребенка. Главное чтобы знания в голове задерживались, а не в дневнике. Мне в школе было просто неинтересно учиться, хотя я далеко не дурочка, и деньги мне не помогали, максиму на месяц. Пусть ребенок развивается в интересном ему направлении, а все эти оценки, я считаю, вообще не объективны, кто-то "зубрит" чтобы "Отлично" получить, а кто-то просто развит и начитан и без подготовки может самостоятельное умозаключение сделать и правильный ответ дать. Лучше просто наблюдайте и ненавязчиво направляйте Вашего ребенка в нужное русло, не нужна ему эта четверка по ИЗО ну и ладно, может у Вас будущий Олимпийский чемпион или микробиолог. Лично мне 15 лет назад именно такого отношения не хватало.

Ну и, можно использовать мой вариант, если с ребенком близкие отношения и тесная эмоциональная "связь", объясните, что для Вас это очень важно, со мной только это сработало.

Answer 8

В первую очередь знания школьника очень зависят от первого учителя начальных классов, от того на сколько понятно он объясняет по каждому предмету. Например, у меня в детстве был такой учитель, а у брата плохо объясняла предметы. Так вот в дальнейшем весь наш класс закончили школу на хорошо и отлично, даже если и были тройки в аттестате, то не больше 4-х троек. У меня у самого лишь 1 тройка в аттестате. А класс, где учился брат, закончили почти все на одни тройки, кого и вообще в 10 класс не допустили. Также еще одна мотивация у нас с братом была-это отцовский ремень и присутствие мамы на уроках в школе.

Answer 9

Я не педагог, но могу сказать кое-что.

Сам учился на отлично, знаю почему.

Ну, во-первых, скажу, что дети из "элитных" ДАЛЕКО не всегда смышленее детей об обычных общеобразовательных.

С детьми надо заниматься РОДИТЕЛЯМ. Надо было начинать еще до школы. Так я до школы (в садике) учился в "сократовской школе" - программе на базе обычного ЦТЮ. Английский язык, русский, математика, здоровье, аэробика, логика были в программе.

Первые класса 3 - со мной конкретно сидели родители и смотрели, как я выполняю упражнения, смотрели как я думаю, проверяли, местами ругали. Я понимал, как учить, что учить и когда.

Далее - 5-7 классы мама часто проверяла мои домашние работы по основным предметам: математике, русскому. Устные предметы оставались на моей совести. Английский родители не учили (им немецкий преподавали), поэтому с английским не все гладко.

Казалось, уже большой, как они это делали? не стеснялся ли я? Нет, все нормально. Скажу, что у многих было также.

Потом участие родителей в образовании заключалось именно в интересе родителей в моих оценках, моей активности. Я не боялся, что за оценки меня будут ругать. После того, сколько родители вложили в меня сил - мне было просто стыдно.

Ах, да, репетитор в жизни был только 1 и всего 1 год - перед ЕГЭ.

Answer 10

Здравствуйте, смотря в чем проблемы,если ему не нравится учиться вообще,стоит поговорить,выяснить ,что именно отталкивает. Если у него неуспеваемость по каким то конкретным предметам,то возможно у него другие интересы, я например, никогда не понимала алгебру,но гуманитарны предметы на отлично. В любом случае прививать тягу к знаниям,заинтересовывать,подчеркивать и объяснять необходимость знаний в жизни. Удачи и всего наилучшего.