Честно говоря, не понимаю вас! Конечно, хочется, чтоб ребенок пошел в школу по месту жительства, но гнаться только за тем, чтоб школа была поближе к дому - не вариант! Понимаю, что близость школы к дому удобна и вам, и ребенку, но другие критерии не менее важны. Я знаю, о чем говорю, т. к. имею инвалидность с детства (ДЦП) - и мне по здоровью явно лучше было бы учиться в коррекционной школе. Только не подумайте, что это вспомогательная школа для умственно отсталых, нет - просто специальный учебный режим и лечебные мероприятия (ЛФК, физиопроцедуры), а программа обычная общеобразовательная! Единственное, нет 10-11 классов, как в других общеобразовательных школах. И программа "растянутая": я окончила 10 классов, так тот 10 класс равносилен 9-му (на базе 9-ти). И мама записала меня именно в эту школу, несмотря на то, что она находится в другом районе!
До школы (в Первомайском районе) мне нужно было ехать не 2 и не 5 остановок, а почти через весь мой Октябрьский район (это у нас в Мурманске). А он у нас большой. И что? Думаете, меня устраивало то, что школа моя находится далеко от места жительства? Совсем нет! Но другого выбора не было. Да, я хотела, чтоб школа моя находилась поближе к дому! Да, мне тяжело было по утрам вставать, да еще бояться, что я замешкаюсь и опоздаю на школьный автобус (и едь потом на городском, трать деньги на проезд и бойся опоздать на урок!)
И вообще, досадно было: в моем районе есть школа недалеко от дома. Но она не коррекционная (не для ДЦПшников). А училась бы я в ней - так удобно бы было: если даже чуть-чуть проспишь - вскочил, оделся и побежал. А добраться до нее можно было за 5-10 минут (видела тех учеников, так что знаю). Если брать меня (больные ноги) - за 20 минут я бы всяко до той школы доковыляла, если идти не спеша! Может, даже за 15: как-то пробовала дойти до той школы настолько быстро, насколько смогу, специально засекала время - уложилась именно в 15 минут! Как наихудший вариант - смогла бы добраться до школы за 30 минут, если бы я:
- пошла в школу зимой (в это время мне сложнее идти быстро: то скользко, то снег рыхлый и по нему труднее идти, тем более, мой дом на горе, а школа внизу и спускаться с горы трудно, особенно, когда скользко, летом - полегче)
- пошла в школу с сильнейшей болью в ногах (при которой я, если бы и смогла ходить, то очень-очень медленно, как бы ни старалась). То же самое, если бы упала и получила сильнейший ушиб, хорошо, если не перелом
- пошла в школу в то время, когда еще темно. У нас это в порядке вещей: в Мурманске зимой полярная ночь, школьник встает рано (как назло, в это время сильнее спать хочется) - в это время еще темно (тут тоже трудно: вижу очень плохо, дворы у нас часто не освещают или очень плохо освещают - экономят на освещении и я запросто могу или поскользнуться, так как не увижу лед, или споткнуться - не увижу кочку или ямку)
Так что во всех вышеописанных случаях лучше идти помедленней, а то или падать будешь без конца (а что в этом хорошего - синяки набивать?) или боль усилится (если ноги болят). А от боли я, к сожалению, тоже могу свалиться, если вовремя не лягу или не сяду (один раз даже в обморок упала от боли). Поэтому в подобных случаях наверняка я бы ползла минут 30 до той школы. Но поймите меня, это не целый час трястись в школьном автобусе, боясь что укачает (а меня в начальной школе часто укачивало в транспорте, несмотря на разные средства от укачки).
И потом, пусть мне даже сложновато бы было добраться до той школы (ну, то что сложно спускаться (а подыматься в гору и по лестнице мне еще сложней!) или скользко), но я вам так скажу: я бы лучше те "препятствия" каждое утро преодолевала, чем утомлялась от длительных поездок в школу в другом районе! Не только потому что это небольшая прогулка (или тренировка преодоления препятствий), но и потому что времени дорога в школу занимала бы меньше.
Но с другой стороны, представьте такую картину: мама меня отправила в "нормальную" школу по месту жительства. Я отучилась какое-то время, мне нравится школа, нравятся одноклассники и учителя, никто не обижает. И я (во здОрово!) даже приспособилась и научилась преодолевать "препятствия" по пути от дома до школы, а обратно (из школы домой) - даже легко подниматься в гору (а подниматься мне еще сложнее, чем спускаться). Натренировалась так, что при спуске даже со скользкой горы не пАдаю, не спотыкаюсь об кочки (при том, что вижу очень плохо), не боюсь упасть, а, наоборот, получаю кайф и заряд бодрости и уверенности в себе на целый день! И добираюсь до школы за 5 минут, в то время как мои друзья из коррекционной школы час (а то и больше, смотря где живут) трясутся в автобусе. И засыпают там же, на пыльных сиденьях, порой дыша запахом бензина, а потом с трудом просыпаются и еле ползут на урок. Ну, или как вариант, слушают музыку (у водителя школьного автобуса), понимая, что лишь в этот момент получают кайф, после чего - скучные уроки. А я горда, что с диагнозом ДЦП пошла в обычную школу, что учусь хорошо и мне нравится учиться и что быстро добираюсь до школы!
Хорошо, если бы обстоятельства сложились именно так (как я выше описала)! Но а если бы сложилось все так, но выяснилось бы, что я "не тяну"? Уверена, что моя мама была бы в шоке и тоже задавала бы вопрос, подобный вашему! Поэтому, вам, конечно, решать, но совет: либо "подтягивайте" ребенка (занимайтесь с ним сами, нанимайте репетиторов и т. п.), либо переводитесь в обычную общеобразовательную школу.
А то меня мама отдала в школу в другом районе ради коррекционки, а у Вас проблема: единственный лицей по м/ж, который ребенок не тянет! Так переведите вы его в обычную школу, чего мучить-то? Пусть дорога будет больше времени занимать, но это лучше, чем ребенок, сломленный неудачами и получивший хроническое отвращение к учебе (а без учебы ведь никуда!) Меня утомляли долгие поездки, но я же как-то училась! И школу окончила с хорошим аттестатом ("4" и "5", больше четверок), в колледж поступила (обычный, не для инвалидов) после этого и окончила его...
Так неужели так уж важна близость школы к дому?
