Question

Когда нужно начинать развивать математические способности ребенка? Как?

Answer 1

По сути, мы развиваем их чуть ли не с годика. Например, приговаривая "одна игрушка - много игрушек" или читая русскую сказку, где все повторяется трижды. Пока ребенку не исполнилось три годика - все должно проходить ненавязчиво в форме игры. То ступеньки посчитали, то игрушки поделили, то их размеры сравнили, то носочки разложили по парам, то из разных фигур нарисовали всевозможные предметы, то попросили отыскать лишнюю фигурку по цвету или форме, то цепочку нарисовали из фигурок, а ребенок пусть продолжит. Уже когда ребенок будет постарше можно использовать детские красочные книжки с небольшими заданиями. К самим цифрам можно переходить ближе к пяти годам.

Answer 2

Чем раньше, тем лучше, конечно. (Но надо быть готовым и к тому, что врожденные способности тут окажутся "не фонтан". И не воспринимать это, как трагедию. Ведь ребенок может оказаться и 100%-ным гуманитарием. Например, у меня был одноклассник, у которого в школе был почти полный завал по так называемым точным наукам, но зато в литературе он "шарил", как никто из нас. Была в нашем тогдашнем потоке целая когорта способных и очень способных ребят-девчат, но вот талантливым был только он один. В настоящее время он - видный писатель, широко представлен в Сети).

Итак, когда начнет лопотать, тогда и можно будет начинать. Сначала - простейшие арифметические операции в пределах десятка на камешках, каштанчиках, счетных палочках, потом перейти на написание цифр, на примерчики, сначала - в пределах опять же десятка, затем дойти до сотни, затем... потом перейти к задачкам типа "у тебя - столько-то того, у Пети - на 3 больше..."... Вот так примерно. Ну а в 5 лет уже будет более-менее ясно, есть ли выраженные способности, или... (Немаловажный момент: параллельно с арифметикой надо будет стараться выявлять и другие способности (к чтению-языкам, рисованию, музыке, спорту, да и таким вещам, как готовка, ведение дачного хозяйства и прочему)).

Answer 3

Детей обучать математике можно с младенчества. Как только ребёнок начинает более-ли менее воспринимать мир. И для этого существует множество методик, а не только игры в магазин и готовые тетради с заданиями. Мне очень по душе школа "Соробан", её методика доступна каждому. Дети после нескольких занятий уже могут оперировать крупными числами в уме. Есть отличная книга для занятий с ребёнком Натальи Васильченко "Я люблю, ты любишь, мы любим математику". Очень нравится детям обучающая система "Росток", но это уже для школьников.

Answer 4

Мои дети начали со счета шагов во время прогулок, сначала простой счет, потом складывали и отнимали шаги, польза была двойная, учили арифметику и правильное произношение звуков, за столом делили конфеты поровну. Если что-то делали, то считали предметы, колеса на игрушках, ноги и руки кукол, к первому классу они лихо могли решать математические задачи, в магазине могли точно определить сумму, которую нужно использовать для покупки себе сладостей. В результате математика стала их профессией. Но стоит отметить, что с малышами можно играть в математику, а самое трудное наступает в день, когда они начинают учиться в школе, во время учебы начинается тяжкий труд, роль родителей очень важна, поэтому нужно быть рядом с ребенком и учиться вместе с ним. Только в этом случае можно заметить и развить способности детей. Но не стоит выбирать только одно направление, потому что знание всех предметов позволяет человеку стать математиком.