Соглашусь, что сейчас заставить подростка сесть за прочтение книги, очень сложно. А если и прибегает к книге, то нравятся зарубежные фэнтези. Вот моя сестра подросток, читает
Ходячий замок (Диана Уинн Джонс), Перси Джексон и боги-олимпийцы (Рик Риордан), Хроники Нарнии (Клайв Льюис). Я в свое время читал книги, которые были в школьной программе.
В какой-то мере стоит. Насчет сложности не знаю. Но некоторые книги произведения весьма большого объема, которые школьникам просто не осилить. Да и некоторые произведения советского периода как не имеющие художественной ценности изучать не стоит.
Старайтесь охватить взглядом сразу весь текст, используя переферийное зрение. Не следите глазами за каждой строчкой - ведите взгляд сверху вниз, или по диагонали. Выискивайте наиболее важные, значимые слова и фразы. Их можно, остановившись, прочитать обычным способом. Сразу опускайте фразы типа "из этого можно сделать вывод" "в соответствии с чем" и так далее.
Сразу научиться читать по диагонали (быстрочтению) невозможно, надо очень много и часто тренироваться.
Живая книга очень интересное развлечение для детей и даже для взрослых. В книге нарисованы разноцветные кружечки и под ними текст, где пишет что нужно делать ребенку(например похлопать у ладоши, поставить палец на желтой круг).
Ответом на сей вопрос может служить огромная цитата из текста, в коей говорится о том, что Троекуров имел множество пороков, кои свойственны человеку недалекого ума и необразованному. Он был настолько избалованным, что эмоции правили им, давал ибо он им полную волю. Он правил судьбами так, словно, сам человек ничего не может решать в своей жизни.
Более того, он не смущался выпивать ежедневно вечером и даже мучился от того, что обжирался. Как пишет классик мучился Троекуров обжорством два раза в недельку.
Что касается его постоянных дел-занятий, так это объезды своих владений, различные пиры, и проказы.
Из текста ясно, что образ сей является, как часто случается в литературе собирательный: образ барина.
