Просклоняем слово "шестьсот" по падежам. Отмечу, что парадигму склонения имён числительных намного нагляднее показывать в виде словосочетаний, включающих в себя эти числительные, а также, допустим, имена существительные, с которыми они нередко употребляются в различных предложениях. При этом существительные будут находиться в тех же падежах.
Имен. падеж - (что?) шестьсот рублей.
Родит. падеж - (чего?) шестисот единиц.
Дат. падеж - (чему?) шестистам солдатам.
Винит. падеж - (что?) шестьсот участников.
Творит. падеж - (чем?) шестьюстами абитуриентами.
Предл. падеж - о (о чём?) о шестистах воинах.
В своём рассказе "Тринадцатый подвиг Геракла" Фазиль Искандер описал ситуацию, когда ученик совершил "подвиг" из трусости, боясь, что окажется объектом насмешек ироничного учителя математики Харлампия Диогеновича и станет посмешищем всего класса. Причиной была нерешённая им задача "об артиллерийском снаряде". Поэтому, воспользовавшись ситуацией, он и придумал "вернуть" в класс медиков, которые делали в это время в школе "уколы от тифа". Но, умный Харлампий Диогенович понял истинную подоплёку такого "геройского" поступка. Упомянув о 12-ти подвигах Геракла, он сказал, что "один молодой человек... решил совершить тринадцатый подвиг Геракла". И вызвал ученика к доске. Там-то всё и стало на свои места.
Чтоб ответить на этот вопрос, нужно понять, контекст в котором сказана фраза. Человек живет в обществе, которое построено на тоталитарных основаниях, для которого любой индивид является не более чем винтиком в машине. Функционирование такого социума предельно понятно и примитивно, однако цели его являются герои совершенно неясными. Но что самое страшное, когда он задумывается над этим, он тут же начинает сомневаться в собственной нормальности, ведь уже сама такая постановка вопроса противопоставляет его обществу, делает изгоем. Ответ же дает одна из партийных шишек О'Брайен "Партии нужна власть только исключительно в собственных интересах. Партии не интересно благо других. Партию интересует только власть. Ни роскошь, ни богатство, ни счастье, и долголетие — ничто, только власть в чистом виде.". Таким образом писатель приходит к неутешительному выводу, что любой человек вынужден обслуживать систему, иначе система его уничтожит. И в подтверждение этого О'Брайен завершает свою речь словами "Человек не более чем маленькая клеточка. И ее отмирание только подтверждает жизнеспособность целого организма.". Вот что подразумевал Оруэлл - человек всегда проиграет системе и если только он задает вопрос зачем, то он уже проиграл.
Во-первых, так сразу на этот вопрос сложно ответить.Кто-то уже со школьной скамьи или в детстве может начать тянуться к новому,изучать что-то и связать с этим всю свою дальнейшую жизнь. А кто-то наоборот, в школе может учиться достаточно средне, но при этом иметь такие знания в отдельной области, что можно только позавидовать. Многие студенты, которые поступают чаще в Вузы ради диплома, чаще не ходят на пары, но есть и такие, кто поступает туда,куда хватает баллов, но при этом не имея никакого интереса к той или иной профессии.Некоторые школьники уже в школе не хотят учиться,ну не нравится им это занятие, и где уж тут тянуться к знаниям, а тем более их усваивать. Следует заметить, Что все зависит от того, как расположен человек к учебе и новым знаниям, интересно ли ему это, и нужно ли вообще.
Буквы не могут быть звонкими или глухими, звонкими или глухими могут быть только звуки, звук "с" является глухим звуком, глухими также являются следующие звуки:"п","ф","к", "т","ш","ц","х", "щ", "Ч". Существует фраза:"Степка, хочешь щец?-"Фи", в этой фразе содержаться все глухие согласные