К басне Льва Николаевича Толстого "Мужик и Водяной" подходят пословицы о честности, о вознаграждении за честность, о том, что чужого брать никогда нельзя. Мужик не жадничал, честно сказал Водяному, какой топор был его, чужого не взял, за это получил благодарность. Будь честен, не бери чужого и будет тебе счастье - вот мораль басни.
Рассказ "Кавказский пленник" был написал Львом Николаевичем Толстым на основе личных впечатлений о войне на Кавказе, где он служил юнкером.
Более всего его впечатлило то, что война - это большая бессмысленность, что нет хороших и плохих национальностей и то как проявляется истинная сущность человека, когда он попадает в плен.
"Кавказский пленник" повествует о том, что два русских офицера - Жилин и Костылин, по вине Костылина попали в плен к горцам и находясь в плену вели себя по - разному: если Жилин вел себя как настоящий мужчина и достойный человек, то Костылин все время ищет как спрятаться за чью - то спину, боится, не может принять решение и т.д.
Описания характеров главных героев помогут ребенку понять, что поведение человека, его характер, рождает судьбу человека.
Если Жилин не сдается, пытается убежать, ищет разные возможности и наконец убегает, то можно сказать, что Жилина ждет блестящая судьба и он дальше продолжает служить, то Костылина сломал плен, он стал больным человеком и теперь его судьба - это тихое прозябание до конца жизни.
Персонажей, за которыми мы наблюдаем в данном рассказе Толстого достаточно много, но основных главных героев всего два:
- 1. Мальчик Никита, который подбирает маленького птенца - серенького скворца на улице.
- 2. Желтухин - скворец, за которым ухаживает мальчик.
Если говорить о характерах наших героев, то Никита выглядит очень добрым, чутким, заботливым человеком. Он понимает, что птенчик может погибнуть, т.к. еще не умеет летать. Поэтому мальчик, проявив сочувствие, приносит его домой. Он не забывает кормить своего "приемыша", убирает его "импровизированную клетку - домик на подоконнике" и заботится о безопасности, чтобы проказливый кот не съел Желтухина. Когда же скворец подрастает и уже готов жить на воле самостоятельно, мальчик с легкостью отпускает его.
Скворец вначале выглядит испуганным и недоверчивым, но убеждаясь, что Никита его истинный друг и защитник, Желтухин начинает ему доверять.
- Основной мыслью рассказа является то, что люди должны бережно относиться к братьям своим меньшим. Оказывать посильную помощь тем, кто в настоящий момент оказался беспомощным или в беде. Не издеваться над беззащитными птенцами или детенышами зверей, а помочь им стать взрослыми, чтобы потом даровать им свободу и жизнь в привычной для них среде.
П.С. Краткое содержание произведения для дневника читателя смотрим тут. Если же к нему добавить главных героев и основную мысль произведения А.Н. Толстого "Желтухин", то мы уже получим отзыв по рассказу.
Л. Толстой в своих баснях не делал никаких выводов, не писал о морали, которая следует из его повествования.
Все его басни предназначались для детей. А они сами должны были делать выводы и решать, что хорошо, а что плохо. То есть Лев Николаевич учил детей думать самостоятельно.
Так и в этой басне «Собака и ее тень». Мораль басни можно так характеризовать:
- Следует довольствоваться тем, что имеешь. Не зариться на чужое;
- Если положил глаз на чужое – можно и свое потерять;
- Очень часто чужое, нам кажется лучше, чем есть на самом деле. Только потому, что оно чужое.
Собака шла по дощечке через речку и несла в зубах мясо, она смотрела на свою тень- отражение, а на берегу дрались два молодых петушка. Засмотревшись на то и на другое, она оступилась и упала в реку, мясо было унесено течением, а один петушок, отвлекся от драки и был побежден другим. Так все были наказаны за чрезмерное любопытство.