Сказка "Солдатская шинель": какие ответы на вопросы 5 класс литература?
1 ответ:
Читайте также
Для вас все ответы на вопросы по произведению Короленко "В дурном обществе" представлены ниже. Так же для вас ниже предоставлен план пересказа по главам произведения "В дурном обществе", но в плане есть небольшая ошибка - там пропущена вторая глава, которая называется "Проблематические натуры" и для этой главы я бы составила следующий план:
1 Изгнанные из замка нищих, которые не были католиками
2 Изгнанные нищие нашли себе убежище в подземелье часовни
2 Описание тёмных личностей: Профессора, Лавровского, пана Туркевича.
3 Описание пана Тырбуция
4 Приёмные дети пана Тырбуция
Вообще советую прочитать это произведение полностью без сокращений потому что автор редкого литературного таланта и таких авторов нужно читать полностью а не в сокращении как это часто делают в некоторых изданиях.
Читайте полностью "В дурном обществе" здесь.
Ответим на вопросы к стихотворению Лермонтова "Бородино" по учебнику Коровиной для 5 класса.
- Стихотворение рассказывает центральной битвы Отечественной войны 1812 года при селении Бородино.
- Стихотворение пронизано гордостью за славные деяния и подвиги русских воинов, горечью от того, что было много павших, а Москва все-таки была отдана.
- Рассказ ведется от лица старого артиллериста, этим автор достигает эффекта присутствия читателя при событиях битвы.
- Поэт явно сожалеет, что нынешнее племя не такие богатыри, как прошлое, сожалеет, что много воинов в битве пало. А радует его беспримерная храбрость, отвага русских воинов, разгром, который они учинили французам.
- В первых строках поэт говорит о высшей воле, о судьбе, которая была на стороне французов. Во вторых строчках о готовности русских воинов биться насмерть за свою Родину. В последних строках речь идет о бравом полковнике, храбром и находчивом, который любил солдат и был верным слугой своей Родины.
- Перед читателем промелькнул тревожный рассвет и ожидание начала битвы, потом многочисленные атаки французов. Летят ядра, носятся в дыму знамена, пылает огонь. И все это заканчивается только с закатом.
- Под словом "наш" поэт подразумевает русский рукопашный бой, особенность ведения боя русскими солдатами.
Русский солдат обладает стойкостью, решительностью, выдержкой, храбростью. Вот как описывает чувства простых солдат поэт:
<hr />
Интонационно эти строки следует подчеркнуть так. Слова Богатыри - не вы! произносятся громко, патетически, с нажимом. Сразу после этого голос затихает и выражает сожаление и грусть. Слова про полковника с грустью и печалью - погиб верный сын страны.
<hr />Фонохрестоматия:
- Юноша кажется мне молодым, восторженным, любопытным. Старый воин - седым, с усами, мудрым.
- По мере чтения актер повышает голос до патетики, он передает гордость.
- О командире солдат вспоминает с гордостью и грустью, когда говорит, что того нет в живых. Но потом он снова говорит громко, что подчеркивает решительность команд.
- В последних строках чтец грустит о прошедшем, сожалеет о том, что новое племя хуже ушедшего.
Ответим на вопросы по рассказу "Васюткино озеро" (литература 5 класс Коровин).
- Рассказ называется "Васюткино озеро" потому, что главного героя звали Васютка. Однажды он заблудился и нашел неизвестное ранее озеро. Оно было полным полно рыбы и его назвали в честь мальчика.
- В рассказе автор описывает жизнь и работу рыбаков. Они собирались в группы и ходили по верховьях Енисея, там они ловили рыбу: делали ловушки и ставили сети. Они ловили осетра, налима, стерлядь, таймень.
- Когда Васютка погнался за глухарем он заблудился в тайге. В лесу ему помогли выжить знания и опыт, терпение и хладнокровие. Он сумел развести костер и приготовить. Благодаря своим знаниям он смог выйти к Енисею.
- Самым трудным моментом странствий Васютки по лесу было начало. С той самой минуты, как он понял, что потерялся, мальчика охватило волнение и испуг, с которым он в последствии справился.
- В тайге Васютке было страшно, он прислушивался к каждому шороху и шуму, его пугали тени, но он старался не поддаваться панике. Еще он разговаривал с белкой, ей он жаловался на проблемы и ругал дождь.
- Васютка первый нашел озеро полное рыбы, поэтому, а еще в знак благодарности, рыбаки решили назвать озеро в его честь. На тот момент в Енисее рыбы стало очень мало.
- Иллюстрации к рассказу "Васюткино озеро" можно нарисовать самые разнообразные. Я бы нарисовала мальчика напротив озера.
8.В начале и конце рассказа автор повествует об озере, которое можно найти только на карте района.
<hr />Обогащаем свою речь:
- Мать Васютки настаивала, чтобы он взял с собой краюху хлеба. Она понимала, что может случиться непредвиденное. Отправляясь в тайгу, лучше взять с собой небольшой запас еды, он не будет лишним. Ее слова: "На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать" говорят о том, что она была опытной таежницей.
- Определение слов:
Холодная изморось - несильный леденящий дождь.
Стерлядь, осетр - большие и ценные рыбы.
Были и небылицы - правдивые и придуманные рассказы.
Затеси - метки, которые оставляют топором на деревьях, чтобы вернуться.
Белая рыба - ценная рыба, принадлежащая к семейству осетровых.
Шлюпка, бот - небольшое судно.
Хлопец - парень.
Варнак - разбойник.
Рыбная тара - мешки или коробки под рыбу.
3.Мальчик уже давно брел по тайге, за это время он очень устал и притомился. Он брел дальше и когда совсем изнемог, то решил отдохнуть.