Начать, безусловно, следует со школьных учебников / справочников. Все формулы из них нужно выписать и вызубрить. Конкретные величины не нужны, обычно они в задачах указываются, если нужны для решения. Но если вы собираетесь участвовать в олимпиаде, то, очевидно, знаете это и так (или у вас участие обязательно?). А дальше - порешать задачки на нестандартность мышления. Можно с олимпиад прошлых лет - в интернете подобных сборников полно. Вот, например, нагуглилось навскидку: http://nashol.com/2011122162452/shkolnie-fizicheskie-olimpiadi-zilberman-a-r-20<wbr />09.html. Конечно, те же самые задачи вряд ли попадутся, но на применение тех же формул и законов - вполне. Да и вообще - поможет не нервничать перед олимпиадой, быть более уверенным, а это главное.
Для всех веществ присуще три агрегатных состояния (ну четыре если точнее):
- Твердое тело - способно сохранять объем и форму, при этом атомы там совершают небольшие колебания вокруг состояния равновесия;
- Жидкость - хорошо сохраняет объем, но не сохраняет форму. Малосжимаемо. Атомы совершают колебания вблизи состояния равновесия;
- Газ - хорошо сжимается, отсутствует способность сохранять форму и объем. Атомы ведут себя свободно - как хотят и расстояние между ними бывает больше их самих.
- Ну и плазма - к воде никак не относится.
Исходя из этого вода у нас бывает:
- Твердое тело - лед.
- Жидкость - соответственно сама вода Н2О.
- Газ - водяной пар.
P.S. Состояние равновесия.
Думаю, что нет. Проверяется же общее умение решать поставленные задачи общепринятым способом. Понятное дело, что от изменения единиц измерения и системы счисления законы не меняются. Но проверка решения сделанного римскими числами в системе футов-фунтов может занять неоправданное количество времени.
Соревнования по бегу проводятся на 100 метров и по спортивной дорожке. Умение бегать в болотных сапогах по кустам на 90 метров к зачету не принимается.
Вы не поверите, из всех наук, что мне пригодились после учёбы в школе и институте, была только таблица умножения. По образованию я не теоретик, всю жизнь до самой пенсии работал на производстве и ничего из физики, высшей математики и прочей лабуды не применял. Скорее всего эти науки надо изучать в академиях, чтобы нам производственникам не забивать головы. Физика же разочаровала после изучения 17 законов Ома, которые противоречили каждый другому и все вместе взятым, а законы Ньютона извратили до неузнаваемости истинных источников, потому что оказалось, что сила действия не равна силе противодействия за счёт обязательного присутствия третьей силы, создавшей ситуацию их взаимодействия. Кто-то очень умный и хитрый постоянно уводит нас от постижения действительности.
На протяжение всего существования человечество всегда сталкивалось с проблемой мер измерения, ведь у каждого народа они были свои - фунты, пуды, локти, дюжины, мили и т.п.
Все это доставляло массу неудобств при переводе одних мер измерения в другие.
Поэтому не случайно назрел вопрос о создании единых мер измерения и уже в 1875 г., представителями 17 стран (в том числе и России), была подписана Метрическая конвенция.
В результате, работы комиссии были приняты единые меры измерения по основным показателям. Сначала это касалось веса, длинны и времени (килограмм, метр и секунда) потом этот список расширился. Эта система измерений и получила название СИ (SI).
В настоящее время основными международными единицами измерения являются:
Согласно системы СИ, предусмотрены и и другие составляющие как существующих измерений, например : метр, сантиметр, миллиметр, километр, так и новые единицы измерения.
