Придумайте маленькую хитрость. Например: "Я так сегодня много работала, так хочется полежать отдохнуть и с удовольствием бы послушала, если ты мне что-нибудь почитал, а то мои глаза сегодня уже устали. Сделай бабушке приятное, почитай пожалуйста немножко". И, если всё получится, то обязательно его за это похвалите. А потом ещё и родителям скажите, так чтобы он слышал, какое хорошее дело он сегодня для бабушки сделал. И подчеркните, что благодаря его хорошему чтению Вы отдохнули и усталость прошла. И потом спросите:"А завтра мне почитаешь?". Только всё это делайте серьёзно, т.к. дети быстро улавливают "подвох". И конечно книги нужно подбирать для него такие, чтобы читал с интересом и с нетерпением ждал , чтобы вновь почитать. Очень хорошо бы привести его в детскую библиотеку, записать и объяснить ему, что теперь он большой, самостоятельный, что он сам теперь может выбирать книги, а библиотекарь поможет выбрать самые интересные.
Я своего малыша учила читать по букварю Н.С.Жуковой. А потом купила ее же книгу, которая так и называется «Первая после букваря книга для чтения». У нее очень доступная методика обучения. В книге три различных типа текстов с разным шрифтом и стилем. Есть там рассказы о животных, стихи, басни. Сначала ведь малыш должен научиться читать по слогам, а потом уже слитно. Еще есть интересные для малышей книги – Букварик и Читарик из серии «Смешарики» по мотивам любимого мультика. Для разнообразия можно еще купить на диске «Уроки тетушки совы».
Лично я думаю , что ребенок сам должен изъявить желание к чтению книг до школы , а подтолкнуть его можно прививая любовь к ним . Мне мама читала книги с младенчества . Когда я ходил в детский сад , отец по дороге мне рассказывал книги про Спартака , про скифов и т. д. Мне захотелось самому читать , но процесс учебы чтению не нравился , однако пойдя в первый класс я как сейчас помню по скорочтению у меня было 118 знаков в минуту , но была девочка которая прочла 122 . Что интересно в последствии художественных книг я прочел совсем не много , исключая школьную программу , а вот техническая литература и газеты у меня проглатывались в лёт . Так , что не думаю , что необходимо подгонять , но и тянуть не стоит . Кстати из-за того , что я в первый класс пришел подготовленным умея читать , писать , считать , умножать и т.д. У меня отпало желание учиться потому , что не было соревновательного момента . Как сейчас помню свои мысли в голове) В институте такая же песня была ) Поэтому ребенок должен сам постигать сложности и формироваться , а ваша задача подсекать его интерес и стимулировать аккуратно ). Лично мое мнение на своем опыте сформированное , но и дети все разные).
На похожий вопрос я отвечала здесь. Всегда главное - это интерес. Если ребёнку будет интересно, он будет читать без всяких понуканий. Читайте ему сами, давайте понять, сколько есть интересных книг, которые он сможет прочитать, если захочет. А вообще в семь лет ребёнок необязательно заинтересуется книгами. Я, например, начала читать для себя около 8-9 лет. При чём интерес к обычным книгам у меня появился благодаря аудиокнигам. Возможно, Вам стоит начать именно с них. И, как Вам уже советовали выше, не давайте ребенку много времени проводить перед компьютером и телевизором, чтобы у него было больше времени на другие увлечения, в том числе и на книги.
Конечно же, маленькому ребенку незачем уже с такого раннего возраста тыкать пальцем в клавиатуру. Вы абсолютно правы, что необходимо сначала научиться одеваться самому, что развивает моторику рук и пальцев, и научиться связной речи, о чем должны побеспокоиться родители в первую очередь, разговаривая с ребенком, заучивая простейшие потешки и детские стишки.
А знаете, почему так происходит?
Лучше сунуть ребенку планшет в руки и занять его, чем разговаривать, общаться с ним, учить чему-то самим. Так некоторые родители освобождают себя от занятий с ребенком, действуя по принципу:
чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.
Во Франции компьютеры в младшей школе (1-4 класс) изъяты из классов. Делайте выводы.