Это вообще от возраста зависит. Маленьким стишки любые: Барто, Маршак, Чуковский (правда от воображения ребенка зависит, они порой страшноватые на поверку...). Или просто красивые магазинеые книжки с незамысловатыми стишками про машинки, про зверят. Постарше - коротенькие рассказы, мультики в перессказе.
Андерсен и Гримм, которых мы читали в детстве, ребенка пугают Расправы над старушками в огниво, гибель оловянного солдатика, синяя борода, кровавые ноги сестер Золушки, злоключения Крошечки- Хаврошечки... как мы это читали?! А с длинными рассказами и идеей читать по главам тоже не всегда удобно. Сюжет завязан, ребенку не терпится узнать продолжение, он клянчит прочитать еще главу и еще третью... и на следующий день утром и днем...
с 5 лет наше спасенье - энциклопедии!! Там много картинок, мало текста Ребенок счастлив, вы обогатились знаниями Очень нравится серия тематических тонких энциклопедий от РОСМЭН.
Читайте ему сказки. Потом задавайте вопросы по этой сказке. Если он не может ответить, то начинайте предложение и пусть продолжает дальше сам. Сначала одно предложение, потом несколько. Так постепенно и научиться пересказывать. Развивайте его речь не только пересказами. Расспрашивайте своего ребенка во всех подробностях о том как прошел его день, чем они занимались с друзьями на детской площадке, обсуждайте мультфильмы.
Список чтения на лето - это рекомендация, которой не обязательно следовать в точности. Это помощник тем детям, которые затрудняются самостоятельно выбрать книгу. Учителю важен факт чтения ребенка летом, а не тот круг чтения, который он задал. Мои дети читали то, что хотели сами, моя задача была проследить, чтобы ежедневно было прочитано сколько-нибудь страниц.
Это зависит от текста какой сложности он читает.Есть книги которые очень сложно читать.Ведь надо не только читать но и понимать смысл прочитанного.Лёгкий текст 5-6страниц а сложный и 2 хватит мы так делаем.
Я в детстве была как ваш ребенок. Мне снились стихи сколько себя помню ( порой, и сейчас сняться) с 5-ти лет, думалось в стихотворной форме и даже порой хотелось разговаривать в такой форме с окружающими. Кстати, я так сдала экзамен по литературе по окончании школы, рассказав свои стихи на билет про Мастера и Маргариту. Учительница, наоборот, была очень довольна такой оригинальностью. Хотя сейчас такой экзамен будет сдать невозможно из-за ЕГЭ. Думаю, что ваш ребенок способен воспринять прозу и усваивает ее, просто она его не особо интересует. Вы можете помочь ребенку заинтересоваться ей. Можете посоветовать ребенку записать свои впечатления от просчитанного в стихах . Я так часто делала. Таким образом я разбирала 'Преступление и Наказание', например. Про Раскольникова и его теорию писала стихи. Можете помочь ребенку стихи записывать в прозе. Если ребенок пишет сам, то дайте ему небольшое задание объяснить свои стихи ( или те же сонеты Шекспира) в форме прозы для тех, кто плохо понимает стихотворную речь. Попросите ребенка доходчиво и просто объяснить, что хотел сказать автор стихов. Читайте вместе с ребенком или слушайте аудио книги. Потом пусть ребенок кратко запишет суть произведения (вы можете помочь) можно даже в стихах. То что ребенок читает Шекспира, говорит о том, что он нормально развит и все у него нормально с усваимостью. Просто нужно заинтересовать его прозой и показать, что она тоже может быть интересной.
