Ну, по разному живут..Я, например,относительно не плохо...Даже две вышки получил, хотя закончил школу с двумя двойками в аттестате...Двойки в аттестате, это, знаете ли, не показатель...У нас, к примеру, было пять выпускных экзаменов... 4 предмета я сдал на 5, а один на 2...Дело в том, что у нас училка по алгебре и геометрии была,не к ночи помянута,очень и очень идейная женщина...и вот у меня с ней в 9 классе возник непреодолимый конфликт...короче, последние два класса я просто не ходил на её уроки...в результате - 2 двойки в аттестате...а по остальным предметам - 4 и 5...
И вообще, я знаю много двоечников, которые весьма неплохо устроились в жизни...С нами учился второгодник, который, в итоге, даже не закончил 8-й класс...Так вот у него сейчас своё охранное предприятие...Катается на Туареге и совсем не комплексует по поводу своей безграмотности..
Согласно нововведениям в приказе о федеральном перечне учебников книги, не подкрепленные электронной версией, исчезнут из ожидаемого списка на 2015-2016 учебный год.
Перечень учебников, необходимых в 2015-2016 г.г. можно посмотреть на сайте
В нашей стране существует громадная разница между человеком с дипломом о высшем образовании, полученным хоть на бюджете, хоть на коммерческой основе, и просто образованным человеком, даже если он и без диплома хоть о каком-то образовании.
Человек с дипломом ВУЗа может только претендовать на определенное место при устройстве на работу и определенную ставку оплаты труда, а вот будет ли он представителем элиты, представителем современной образованной, по-настоящему интеллектуальной, воспитанной части нашего общества, гордостью страны, это еще большой вопрос.
Образованность, образование - это не прекращающаяся ни на минуту работа над собой, это любовь постоянная, а не в угоду моде, престижу или конъюнктуре.
Ссылка не работает, картинка неразборчива.
Однако сейчас проводится политика укрупнения школ. Например, в сельских районах, вместо десятка школ с десятком-двумя учащихся в каждом и вечной нехваткой преподавателей, у которых частичная загрузка, оставляют одну школу, а детей начинают отвозить на занятия и привозить обратно. Вместо нескольких разрозненных школ в районе строят новый школьный комплекс, который может вместить больше учеников.
Дело в том, что по закону, в школе должен учиться каждый ребенок, для чего ему должны быть созданы условия. Кстати. я что-то не слышал жалоб на то, что учиться детям негде. А вот на то, что детей мало (в 90-х был спад рождаемости, так что это поколение дает мало детей, следовательно, в ближайшие годы просто не понадобится столько школ, сколько требовалось в конце того века).
Все просто.
Вырастут новые дети, будут новые школы, если потребуется.
Река Ока - одна из самых красивых рек европейской части России. На ней стоят четырнадцать городов, она соединяется с Волгой, являясь ее притоком. Но вот экологическая обстановка на реке сложилась очень неблагоприятная. Вредитель известен - это человек. В реку сбрасывается весь отработанный материал от промышленных предприятий и бытовые отходы. Дожди и талые воды смывают с полей слой почвы с ядохимикатами, которыми эти поля обрабатывались. На дне реки все загрязняющие вещества оседают и образуют плотные слои, в которых происходит гниение, брожение и прочие не нужные реке процессы.
**
Экологи, санитарные врачи, природоохранная службы борются с теми предприятиями, которые Оку загрязняют. Их наказывают штрафами, привлекают к судам. Еще следят за тем, чтобы водозабор был с умом, а не чрезмерный. А еще люди охраняют водохранилища, которых на Оке много. Укрепляют берега реки.
А главное - работают с населением, учат людей тому, что река одна, а людей много. И если каждый будет бросать в реку мусор, то вскоре Ока не сможет справится с этим сама. И из красавицы-реки превратится в болото. Мне кажется, эти меры недостаточны. ужны меры по охране реки более радикальные.
