Почему в рассказе Толстого дагестанцев называют татарами?
3 ответа:
Читайте также
Кавказский пленник.
В этом произведении Льва Николаевича Толстого присутствуют два главных героя и несколько второстепенных персонажей.
Иван Жилин - доблестный и бесстрашный русский офицер. Уважает себя и окружающих, твёрд духом и попав в плен, ведёт себя с достоинством рассудительно поступает и готовится к побегу. У Жилина золотые руки и он находит себе полезные занятия, которые не позволяют ему опускаться.
Костылин - тоже, попавший в плен офицер, но это полная противоположность Жилину. Костылин грузный, неповоротливый, опустившийся человек, смирившийся с участью пленника. Костылин пребывает в унынии, постоянно жалуется и болеет, не способен бороться за свою свободу.
К второстепенным, можно отнести следующих персонажей:
Старик - раньше считался лучшим джигитом, был богат. Ненавидит русских, которые убили 7 его сыновей и разграбили имение.
Абдул Марат - зажиточный татарин, требующий выкуп.
Дина - 13-летняя бобрая и жалостливая дочь Абдула, помогающая узникам.
Кази Мугамед - краснобородый татарин, пленивший Жилина и продавший его Абдулу Марату. К пленникам относится с пренебрежением.
Старуха - ворчливая и вечно недовольная особа, разбила куклу, сделанную Жилиным для Дины.
Очень нелегкий вопрос, но я нашла ответ в самом произведении на первой страрице.
Найти ответ было тяжело, потому что война с Кавказом продолжалась с 1814 по 1864 год, так что с исторической точки зрения ответить на вопрос не вышло.
Я стала смотреть кадры из фильма, но и тут меня ждал провал-есть четыре экранизации, и везде разные пейзажи.
Поэтому пришлось мне открыть произведение и читать его.
Очень порадовало, что ответ нашла быстро, перечитывать целиком не очень хотелось.
Вот цитата.
Так что правильный ответ, это именно лето.
В столбике предложенных ответов правильный ответ идет первым.
Правильный ответ-"лето".
Ответим на вопросы по рассказу Льва Толстого "Кавказский пленник" из учебника В. Я. Коровиной по литературе.
Личный опыт. Автор когда-то сам служил на Кавказе и чуть не был пленён с товарищем чеченцами. К тому же Лев Толстой знакомился с воспоминаниями полковника Ф. Ф. Торнау о плененном русском офицере и кавказской девушке.
По сути пленником был только Жилин. Он стремился всеми силами попасть на свободу. А Костылин смирился с такой жизнью и надеялся на скорый выкуп.
Поэтому и идея произведения заключается в том, чтобы всегда проявлять такие человеческие качества как смелость, отвага, наблюдательность, человеколюбие, верность.
Герои возвращались домой с Кавказа. Они реши вдвоём ехать, оставив плетущиеся обозы и солдат позади. Но около ущелья на них напали татары. Костылин испугался и бросил союзника одного без оружия. Поэтому их и поймали.
Когда героя привезли в аул, он смог увидеть жизнь татар: их дома, убранства дома, традиции и обычаи. Например, деревня ему показалась обычной. Жители занимались своими мирными делами. Домов было около десятка, да их церквушка. В доме у его хозяина на стенах висели ковры и оружие. Пол был земляной. В углах лежали ковры и подушки. Татары много молились. За едой женщины прислуживали мужчинам.
Когда Жилин отказывался на размер выкупа, который озвучивали татары, привели Костылина. Он пытался объяснить, как так получилось, что их пленили.
Толстый офицер сидел день на пролет и ждал выкупа, считая дни. А Жилин исследовал территорию, изучал хозяев, мастерил поделки для детей, чинил вещи. Все это он делал с целью убежать из плена.
Дина еще ребенок, который относится к людям так, как они к нему. Если человек добрый, любящий, то и дети будут его любить. Им не понять пока, что врагов своего народа нужно ненавидеть.
Дина и Жилин очень похожи. Они проявляют человеколюбие не смотря на взаимоотношения между русскими солдатами и татарами.
Нужно в тяжёлых ситуациях быть сильным, мужественным, искать выход и не сдаваться, преодолевая вме трудности. Что понятия свой-чужой - это навязанные обществом и окружением ярлыки.
Обсуждению подвергается поведение Костылина - слабого и трусливо персонажа.
Толстой берет из воспоминаний историю взаимоотношений пленника и местной девушки. Свои впечатления от встречи с чеченцами.
Однако автор добавил от себя количество племенных офицеров, а также побег первый и второй.
Толстой восхищается поведением Жилина и презирает Костылина. На их контрастной описании автор показывает, каким должен быть настоящий человек.
Сюжетом является история, помещенная внутрь произведения.
А рассказ - это само небольшое литературное произведение, где есть одно событие, одни и те персонажи.
Пленение и жизнь Жилина у татар - это те события, которые вызывают грусть. Я сочувствовала офицеру, когда его два раза предал товарищ, т к. в обоих случаях думал только о себе. Когда Дина сказала, что пленников собираются убить, было страшно за их жизнь. Но самый волнующий момент - фрагмент, когда герой увидел казаков и бежал к ним от татар.
Это уже старый мужчина, но подтянутый, поэтому сложно сказать, сколько ему лет. Он седой, у него загорелое лицо, шея и руки. Все лицо его в мелких морщинах.
Он видит, что на самом деле представляют из себя люди. Кто может называться русским офицером, а кто просто носит форму и ружье.
Музыка и голос чтеца помогают передать тревожное внутреннее состояние героя. Паузы и ускорения создают напряжение, так как до конца не понятно, успеют ли татары нагнать Жилина.
К Жилину актёр относится с пониманием и сопереживанием. А вот Костылин вызывает неприязнь. Чтец меняет интонацию, появляются драматические ноты.
Оба героя вызывают положительные эмоции у актёра. Он хочет, чтобы задуманное удалось им.
Это слово выкрикивается с разными эмоциями. Фраза из крика о помощи превращается в благодарность о спасении.
