Для первого класса подойдет сообщение о подорожнике (самое безопасное растение). Хотя в первом - втором классах, по- моему, нет пока такой темы. В начальных классах больше знакомят детей с ядовитыми растениями и грибами, чтобы они знали, что не все ягоды и грибы можно употреблять в пищу.
О подорожнике можно сказать следующее.
Это растение само говорит о себе: растет вдоль дорог.Поэтому так назвали. У этого растения широкие овальные листья. Стебли- стрелки высотой 15-45см, заканчивающиеся соцветием -колоском. Цветки мелкие. Цветет всё лето. Подорожник можно встретить не только вдоль дорог, но и в садах, во дворах.
Листья подорожника прикладывают к ранам.
**
Для 3-4 класса можно сделать сообщение о шиповнике.
Шиповник- это колючий дикорастущий кустарник. Хотя, сейчас есть и сортовые, которые выращивают в садах. Листья как у розы, цветки обыкновенные, розовые. Цветет шиповник в июне- июле. Плоды ярко- красные или оранжевые, диаметром 1,5см, гладкие, шаровидные или яйцевидные, с остатками чашелистиков. Созревают плоды в августе- сентябре.
Чай из плодов шиповника очень полезный: в них содержится витамин С, который дает силы больному человеку при простуде, при инфекциях.
**
Травянистые растения, как мы знаем, относятся к объектам живой природы и являются представителями царства растений. Что же отличает их от других представителей царства растений?
Если сравнить травянистые растения, то можно выделить основные признаки, которые выделяют их среди других растений ( деревьев, кустарников и так далее ).
Так же как и деревья с кустарниками травы имеют стебель и листья. Но у травянистых растений стебель, как правило, мягкий, зеленый, без коры ( неодревесневший ). Можно сказать, что у трав нет постоянного древесного ствола над землей. При неблагоприятных погодных условиях, обычно в конце вегетационного периода, стебель попросту отмирает.
Травы бывают однолетними ( однолетники ), двулетними ( двулетники ) и многолетними ( многолетники ).
Вода нужна всем растениям. Без воды растение засыхает и погибает. Тем не менее, в процессе эволюции цветковые растения сумели заселить самые разные участки планеты, поселившись даже в безводных пустынях. Иное дело споровые растения. Они также нуждаются в воде, которая необходима для их роста и нормального развития, но им нужна не просто вода, а вода на поверхности земли. Иначе они просто не смогут размножаться. Такова особенность споровых - у них мужские половые клетки могут достичь и оплодотворить женские только попав в водную внешнюю среду и двигаясь в ней.
Следовательно данную фразу следует закончить словом Размножаться:
Растения - это организмы, которые имеют хлорофилл, питаются автотрофно. То есть, из неорганических веществ образуют органические на свету в зеленых хлоропластах. Называется процесс фотосинтезом. Дело в том, что синтезировать органические вещества могут только растения, и это единственный источник органических веществ в природе. Дальше эти органические вещества передаются по пищевой цепочке гетеротрофным организмам - животным, грибам.
Некоторые бактерии также способны питаться на основе фотосинтеза (сине-зеленые водоросли) или бактерии-хемосинтетики (используют для синтеза органических веществ не солнечную энергию, а энергию химических реакций.
Я тоже раньше попадался на такую уловку. Считал РОГОЗ камышом, но спустя время, изучив капельку ботанику могу теперь отличать рогоз от камыша. Это не так уж сложно. Как там в поэмах? Шумел камыш деревья гнулись?:-) Так вот, РОГОЗ НЕ ШУМИТ как камыш, гораздо слабее:-).
