Дурное общество Короленко состоит из множества трагичных фигур, которые находятся в нужде, пребывают в нищете. Рассказ показывает нам, что даже в этой серости есть место доброте, состраданию. Нищие - не всегда люди плохие, иногда даже они могут помочь тем, кто богат.
Я читал это произведения еще будучи учеником начальных классов. Да, действительно, нам произведение "В дурном обществе" тогда было представлено под названием "Дети подземелья" (возможно советская цензура усмотрела в оригинальном названии нечто не потребное советского общества)
Очень сильное впечатление тогда произвело оно на меня, и навсегда отбило желание делить людей по внешнему виду, по положению их или их родителей.
Основная мысль произведения думаю проистекает из отношений детей разных сословий. Казалось бы не имеющие ни чего общего дети, могут одинаково смотреть на мир, иметь общие интересы и одинаково радоваться одним и тем же вещам, понимать друг друга.
Прежде всего рассказ Короленко "В дурном обществе" учит нас тому, что все люди в независимости от их социального статуса, набитости их кармана равны.
Главная мысль в рассказе заключается в том, что важно уметь проявлять сострадание к другим, в каждом человеке видеть именно его душу, не делить людей на достойных и недостойных.
Так в рассказе главный герой - Вася Короленко помогает бедным детям, Марусе и Валеку. В то время, как его отец считает их "недостойным обществом".
И только потом, на примере сына, понимает свою непровату, бедные так же заслуживают помощи
и сострадания, а так же уважения, ведь каждый человек - это личность.
В школьной программе повесть В.Г. Короленко "В дурном обществе" представлена в адаптированном варианте и называется "Дети подземелья".
Эта повесть о трагической судьбе детей Валека и Маруси, оказавшихся на самом дне социальной жизни, и дружбе с ними мальчика Васи из благополучной семьи судьи.
Главная мысль повести состоит в том, что не надо бояться делать добро и проявлять сочувствие, что даже люди, стоящие на самой низкой ступеньке социальной лестницы обладают чувством собственного достоинства.
Повесть Короленко "В дурном обществе" рассказывает о дружбе мальчика Васи, сына судьи, которому так не хватало после смерти матери отцовской любви, и Валека и Маруси, детей Тыбурция, предводителя нищих, дурного общества.
Главная мысль этой повести в том, что дети всегда находят между собой общий язык, вне зависимости от того, к каким социальным слоям общества они принадлежат. Что дети часто оказываются гораздо добрее и милосерднее взрослых, что они остро чувствуют чужую беду и страдания.
Это повесть о сострадании и милосердии, о тех чувствах, которые делают человека человеком и проявление которых позволило Васе помириться с отцом и обрести его любовь и уважение.
Главной мыслью данного произведения является то, что для того что бы обрести настоящих друзей и счастье в дружбе в целом, нельзя делать ставку на свой достаток и социальное положение, а иначе будешь богат, но одинок.
В целом же на примере отношения Васи к друзьям и людям, автор вообще учит всех людей дружить и жить с чистой душой и отношением к людям как это делал сын прокурора.
Чувство собственного достоинства имеют в повести под названием "В дурном обществе" даже нищие, а также воры. В небольшом городке на фоне бедной и безрадостной жизни это яркие незаурядные личности, однако при этом они - весьма мрачные, совершенно трагические фигуры. С враждебностью и большой тревогой относились к ним городские обыватели. Однако не все были к ним враждебны. Нищим детям помогает Вася в произведении.
Добрым быть никогда стесняться не следует. По внешнему виду людей также не нужно быстро давать им оценку. Сделанный 1 раз, добрый поступок вовлекает и других в круг хороших дел.
Главная мысль этого произведения мне кажется в том, что не нужно ценить человека по его социальному статусу и достатку. Что все мы равны, даже если у вас много денег. Так же мы видим как дети бывают очень справедливыми и добрыми, чем люди более старшего возраста.
Перчатка - в конце бала, когда главный герой уговаривал Вареньку станцевать с ним последний танец, она дала ему на память пёрышко из своего веера и свою перчатку. Она же является символом взаимности их чувств.
Имя существительное "пОвесть" в числе единственном имеет во всех падежах неизменное ударение на первый слог.
И в числе множественном в падежах именительном и винительном остаётся ударным этот же первый слог:
"пОвести" отличаются от рассказов" (именительный падеж);
"я люблю читать пОвести Пушкина" (винительный падеж).
На этом единообразное ударение в падежных формах кончается, в остальных падежах числа множественного оно приходится на окончание. И в падеже родительном правильно говорить -- повестЕй.
В "Повести И.П.Белкина" Пушкин включил пять повестЕй.
Каждая из "Повестей Белкина" посвящена одной теме -- жизни самых обычных простых людей с их проблемами и мечтами.
Это замечательное музыкальное произведение у Георгия Свиридова, оно чудесно проиллюстрировало повесть А.С. Пушкина, которая входит в цикл "Повести Белкина". Как говорится, это музыка на все времена!
Выбираем правильный ответ, который расположился под буквой С - "МЕТЕЛЬ".
Герасим не мог утопить графиню, не так был воспитан, ведь он был крепостной, а это немногим отличается от раба. К тому же он был добрый человек. Он безропотно подчинился ее решению, конечно, в душе страдая. Ведь к бедной собачке Герасим сильно привязался. К тому же в этом и состоит весь смысл рассказа - показать душевный конфликт простого русского человека.
Но можно было бы, включив фантазию, предложить такое развитие сюжета. Получив приказ от графини убрать Муму, Герасим ночью собирает свою котомку, делает поводок или рюкзачок для собачки и пускается в бега. То есть он не хочет мириться с потерей единственного преданного друга. Он подается в Сибирь, где находит поселение русских людей, остается там на постоянное жительство вместе со своей собачкой.
Счастливый конец, собачка остается жива, Герасим свободен, все довольны. А где конфликт интересов? Где драматизм?
