Эта повесть была написана в далеком 1829 г. после ухода Антония Погорельского (Алексей Алексеевич Перовский) в отставку.
А ребенок которому она предназначалась, был его племянником, само произведение было направленно на развитие многих нравственных качеств, таких как :
Произведение получилось волшебным, оно делится на два мира, есть мир обычный и есть мир фантастический.
Ребенку постепенно в течении всей повести показывается как надо правильно поступать, что к любому делу надо прикладывать силу.
Стоит еще сказать о том кто был племянником А. Погорельского, им был Алексей Константинович Толстой, он в будущем сам стал писателем.
Автором произведения "Кортик", которое вышло в 1948 году и было одним из самых популярных повестей 1950-х годов, является Анатолий Рыбаков. Его ранняя повесть по прежнему входит в круг детского чтения, регулярно переиздаётся и дважды была экранизирована.
В проект 4 класса по литературе на тему: Как не гордиться мне тобой о Родина моя?
Могу предложить свой вариант:
1 слайд, название проекта - Как не гордиться мне тобой о Родина моя? и кто выполнил проект (ФИО, какой класс, какая школа)
2 слайд, что такое гордость
3 слайд - Что такое Родина, перечислить сколько по площади Россия, сколько населения.
4 слайд - Стихотворений о России
А дальше можно рассказать о знаменитых писателях, поэтах, художниках.
закончить можно своим городом, сказав, что это маленькая Родина.
Ответы на печатную тетрадь по литературе 4 класс можно посмотреть на нескольких сайтах вот лучшие из них
Смотрим Ефросинина
Ефросинина
Смотрим Бойкина
Бойкина
Смотрим Бунеев
Бунеев
Домашние задания рекомендуется делать самостоятельно . Ответы на вопросы по печатным тетрадям по литературе не гарантируют правильного ответа и не являются уникальными . Каждый педагог сможет распознать ответ списанный в интернете .
Для меня основная мысль этого рассказа Голявкина заключена в том, что скука на того нападает, кому заняться нечем, или точнее на кого лень навалилась. Вот мальчик, о котором повествует автор, не только прогуливает школу, где ему надо ума-разума набираться, он еще и праздно шатается по улицам, проявляя даже не любознательность, а любопытство, прося, например, прокатить его в экскаваторе.
Если в самом начале рассказа у мальчика еще возникает желание чем-то помочь людям, например, починить с дядей машину, однако отсутствие нужных знаний не позволяет ему поучаствовать в процессе, т.е. мальчик становится только наблюдателем. А только смотреть и не делать - скукотища/не интересно. Гораздо веселей участвовать в процессе.
Послонявшись так по городу, у героя даже улыбка становится глупой, потому что он не знает как спрятать за ней растерянность своего незнания. Он наполняется скукой, и еще полностью не осознает, что ... приводим пословицы:
