12 октября началась олимпиада по литературе. Она продлится до 2 ноября. Организаторы подготовили очень интересные задания для ребят. Для решения 10 заданий, учащимся дают 60 минут. Этого вполне достаточно, ведь задания не очень сложные.
И так давайте приступать к решению задания под названием "Тайный автор".
Тут ребятам нужно исключить автора за автором опираясь на описание предлагаемые им.
Таким образом наш тайный автор это А.Л.Барто. И вот мы с лёгкостью прошли и это задание. Теперь можно приступать к следующим.
Еще вчера началась олимпиада по литературе. Продлится она до 2 ноября. Организаторам удалось собрать 10 очень интересных и познавательных заданий для учащихся. Одно из таких "Рифма".
Тут ребятам нужно подобрать рифму из двух разных столбцов. Вот что у нас получилось:
Теперь можем смело продвигаться к следующему заданию.
Могу предложить вам уже готовый, составленный рассказ о князе Олеге, соответствующий заданию из рабочей тетради под редакцией Бойкиной для 4-ого класса.
Этот рассказ находится по ссылке, которая находится ниже, и к тому же, по этой ссылке находятся и ответы на те задания, которые вы видите выше в пояснении к вопросу. На этом ресурсе вы найдёте не только рассказ о князе Олег,е но и составленные краткие рассказы о Сергии Радонежском и об Илье Муромце, а так же узнаете всю нужную вам информацию о былинах, летописях и житиях.
Смотрите ссылку здесь
Ответы на вопросы в рабочей тетради по литературе для 3 класса можно посмотреть на нескольких сайтах вот лучшие из них :
Смотрим Бунеев
Бунеев
Смотрим Кубасова
Кубасова
Смотрим Бойкина
Бойкина
Смотрим Ефросинина
Домашние задания рекомендуется делать самостоятельно .
Ответы на задания в печатных тетрадях не гарантируют правильного ответа и не являются уникальными . Любой преподаватель сможет распознать ответ списанный в интернете .
Тетрадь с готовым домашним заданием по литературному чтению Кац Э.Э за первый класс можно посмотреть или скачать здесь.
Посмотреть дополнительные работы для других классов начальной школы и по другим предметам можно здесь.
