Потому что работа учителя и воспитателя очень ответственная и не всегда хватит нервов сохранять спокойствие с целым детским коллективом, состоявшим из 30 и более детей, с абсолютно разными характерами и особенностями.Вы даже будучи отцом или матерью, будете уставать морально и физически с 1-4 детьми. А в целом коллективе детей в 10 раз больше. С каждым нужно уметь найти общий язык, стараясь каждого вразумить, научить, воспитать, найти к каждому индивидуальный подход...
Отдельная тема- работа воспитателей и учителей с подростками и предподростками( от 12 до 15 лет), ведь у них переходный возраст, не только в физическом и психическом плане, но и в плане полового взросления. И нелегкая работа- воспитывать и учить подростков, которые практически не подчиняются родителям, стараясь убегать из дома, начинать вредные привычки и половую жизнь...
Еще одна отдельная тема- работа воспитателей психиатрических больниц и психиатрических интернатов...Во первых- там работая среди грубого к больным персонала, и сам воспитатель становится больше похожим на своих коллег, чтобы ужиться в своем коллективе, в котором становится весь коллектив санитаров и медсестер, друзьями воспитателю. А во вторых- воспитатель психбольницы и психинтерната сам привыкает к той жестокости, которую и проявляет персонал к больным- его воспитанникам, а кто из воспитателей не может такое терпеть- обычно уходят сами из таких учреждений, ведь стучать на своих коллег начальству- это наживать себе врагов... А в третьих: психи намного быстрее выведут из себя воспитателя, чем здоровые ребята.
Аналогичная ситуация и в исправительных колониях для несовершеннолетних, спецшколах для трудных подростков, и центрах временной изоляции несовершеннолетних: если там надзиратели жестоки к воспитанникам- значит и воспитатели будут там примерно такими же.
А теперь возьмем обычные общеобразовательные школы: там учителю нужно 40 минут провести урок, чтоб поставить оценки, проверив знания ребятишек, а потом-приступить к новому параграфу, всё рассказать детям, провести самостоятельные или контрольные работы, дать на дом домашние задания. И так, за один день -провести таких уроков 5-7. А помимо этого- у многих учителей есть свой класс, с которым он проводит классные часы и различную воспитательную работу. Разбирается со всеми шалунами, хулиганами и лоботрясами из своего класса. Проводит родительские собрания. Отчитывается за свои учебные и воспитательные работы перед директором и завучами.И тем более- когда по урокам и всем связанных с учебой- руководит завуч по учебной части, а все внеклассные и внеурочные мероприятия- руководит завуч по воспитательной работе.И перед обоими завучами педагог отчитывается. А в конце года- сплошные экзамены и контрольные работы, всё надо успеть...Далеко не у каждого учителя выдержат нервы- чтобы со всеми этими своими обязанностями справиться без эмоций.
В начальной школе, там каждый классный руководитель ведет большинство предметов в своем классе, и часто за каждый классом закреплен отельный учебный кабинет, в отличии от 5-11 классов, где один учитель ведет по 1-2 предмета. Задача учителя начальной школы- дать ученикам своим знания и воспитание, необходимые для поступления в 5 класс. И продолжить работу по развитию ребят- которую начал проводить с ними детский сад... И это то же эмоционально нелегкая работа. Которая имеет свои тонкости и нюансы.
Свои нюансы и тонкости и у всех дошкольных педагогов, включая воспитателей. Ведь без дошкольного образования, ребенку буде труднее учиться в начальной школе...
Трудная работа и у педагогов всех коррекционных школ и садиков для умственно отсталых детей. Ведь эмоций на это уходит намного больше чем в обычных заведениях.
