Question

Зачем учиться 11 лет, если к окончанию учебы мы помним очень мало?

Answer 1

Учеба нужна человеку не для получения знаний! Точнее, не только и не столько для получения знаний, сколько для формирования нейронных структур коры головного мозга, которые ответственны за тонкое поведение, интеллект взрослого человека. А знания, да, знания "уходят в архив" и в оперативном пользовании остаются только те, которые нужны ежедневно, часто, но не реже чем раз в год.

Точно также можно спросить, зачем человеку ходить, бегать, прыгать и, вообще, двигаться, если ребенку родители всё и так принесут. Без физического развития ребенок не сможет потом ни себя обслужить, ни своему потомству ничего принести - сил и навыков не хватит!

Вот школа как раз для умственного (ну и физического) развития, адаптации к жизни в обществе и выработке инстинктов послушания органам власти (увы, пока идеология тоже нужна).

Answer 2

Помним мало, потому что в школе теория, а нужна практика. Нужно пересматривать учебные стандарты, чтобы учеба не была скучна. Еще преподаватели, которые загружены и измотаны, со своей маленькой зарплатой выглядят грустными, их оптимизм показной, они очень устают, а это не способствует жизнерадостному восприятию знаний. Да и все школьники знают, что можно в жизни устроиться и без базовых знаний, и эта внутренняя установка мешает относиться к школе серьезно. Да и мозг наш так устроен, что все неважное забываем. Мы помним, как нас обзывали в школе, потому что это вызывало эмоции, но не помним ни одной теоремы, так как их объяснение не нашло в нас эмоционального отклика.

Answer 3

На этот вопрос сложно дать исчерпывающий ответ. Но мне кажется, что во многом такой срок школьного обучения дается просто чтобы оттянуть время до 18 лет, именно с этого возраста можно официально устроиться на работу самому. Насколько я помню, с разрешения родителей или опекунов можно и с 16.

А вот техника безопасности на производстве по многим профессиям требует возраста не моложе тех же 18 лет. Например, стропальщик, оператор трубного производства, крановщик, водитель и т.д. Ответственные должности вроде бухгалтера, конструктора, проектировщика, банковского работника тоже не предполагают несовершеннолетия работника.

Школьное образование предполагает 9 или 11 классов. Таким образом, проучившись 9 классов в школе и 2-3 года в училище или техникуме, выпускник достигает 18-19 лет, с которых открыта дорога на работу по практически любой профессии. А если школьник претендует на вуз, то 9 классами уже не отделаешься, приходится учиться 11. Правда, в этом случае возраст первого официального трудоустройства может оттянуться примерно до 25 лет, что не очень-то и удобно. Сочетать разовые подработки с учебой на дневном отделении тоже на любителя, однако иногда жизнь выдвигает такие требования.

А вот в вуз легче всего поступить именно совершеннолетним, т.к. это все-таки заведение для взрослых и подход к студентам тоже соответствующий.

Так что считаю, что 9 классов в школе еще более-менее оправданы, хотя само образование требует изменения подхода. А вот 11 классов - считаю, что это все-таки много, особенно учитывая остаточные знания впоследствии.

Answer 4

Потому, что учеба развивает в нас способности к логическому мышлению, ясному выражению своих мыслей, аналитические способности развивает и т.д. и т.п. Ребенок развивает качества, которые пригодятся ему потом во взрослом социуме. Продолжать бесконечно можно. Да и если бы не учились, не то, что не помнили бы, а и знать не знали, а так, глядишь при необходимости, всплывет что-то из глубин памяти.

Answer 5

Цель школы и не наполнять вас кучей знаний, как пустую бочку водой.

Прогресс идет вперед и многие знания и умения наших бабушек нам совершенно не нужны.

Нас учат уметь находить и доставать нужные нам знания, и уже затем уметь пользоваться ими. Нас учат алгоритмам действия в той или иной ситуации, анализировать и логически мыслить.

Не секрет, что часто троечники адаптируются затем в жизни легче, чем отличники. Отличник выучил и тянул руку, чтобы ответить, а троечник изобретал кучу способов, чтобы его не спросили, его ум работал более изощренно и над другой задачей.

Кроме того школа учит нас подчиняться и прятать свое "я" в угоду другим, никто не будет спорить с учителем, даже зная, что прав. Ведь мы потом будем частью общества и всей социальной системы.

Школа учит нас жить в обществе других людей, и иметь с каждым разные отношения: ненавидеть, но терпеть, гневаться, но не убивать, любить, но не показывать виду и т.д. Показать нам, что мир вокруг нас не вертится, как любимые мамочка и бабушка, и все придется добиваться и делать самому.

Ну и попутно наполнять знаниями, авось что и пригодится в жизни, ведь их как рюкзак за плечами не таскать.

Ну и главное - держать под присмотром до совершеннолетия, убирать умственно отсталых и больных психопатов, вкладывать с детства нормы своего строя и развивать патриотизм к своей Родине.

Answer 6

Моё мнение как препода: "Чтобы чем-то занять ребёнка и сделать его частью социальной системы". Ни о каких знаниях речи идти не может. Доказательства? Студент отличник в одной из групп во время перерыва решил подколоть старосту (умницу-отличницу) задав ей несколько вопросов по таблице умножения (которая была написана на его тетрадке): ответить правильно староста не смогла. Впрочем парень, что задавал вопросы, оглашая правильные ответы, тоже ошибся. Их учили математике 9 лет в школе и 4 года в колледже. И результат превзошел всякие ожидания.