Автором стихотворения "Про мимозу" является знаменитый советский писатель, баснописец и поэт Сергей Владимирович Михалков.
В своем стихотворения поэт с юмором рассказывает о том, как живет мальчик Витя из шестой квартиры в новом доме. Родители его холят и лелеют, подают пирожные и компот, предугадывают малейшее желание. Витя вечно закутан, умывается кипяченой водой и весь день проводит в кровати на перине,где уж ему в таких тепличных условиях мечтать, например, о том, чтобы стать летчиком.
Стихотворение можно назвать примером того, как не надо воспитывать детей. Безусловно, детям в определенной степени нужна помощь родителей и контроль, но следует во всем знать меру. Многие вещи ребенок в состоянии делать сам, и его нужно постепенно приучать к самостоятельности. Гиперопека может дать результат, прямо противоположный желаемому, ребенок вырастет избалованным, изнеженным, ленивым и ни к чему не приспособленным. И придется ему все равно учиться делать все самому.
Мне очень понравилось стихотворение.
В рассказе Драгунского "Слава Ивана Козловского" рассказывается про двух школьников - про Мишу и Дениску. В этом рассказе мы можем прочитать о уроке пения, когда учитель пения Борис Сергеевич попросил мальчиков спеть им индивидуально. Сначала он вызвал Мишку, но Мишка пел очень тихо(так думал Дениска). А затем петь вышел Дениска, и пел очень громко. Однако учителю тихое пение Миши понравилось больше, чем громкое пение Дениски. И он поставил Мише пятерку, а Дениске тройку. Дениска так и не понял почему учитель поставил ему тройку, ведь он пел громче чем его друг.
Дениска не понял, что в песне главное не то насколько громко ты поешь, а то как ты поешь - попадаешь ли в ноты, чувствуешь ли то о чем ты поешь. Это очень поучительный рассказ, потому что он учит тому, что нужно быть внимательным, только тогда научишся правильно выполнять задания учителя и будешь учиться на пятерки.
Мне понравилось в рассказе то, что такая история и правда могла произойти в обычной школе,а то как писатель рассказал об этом сделало ее близкой и понятной многим школьникам.
"Винни-Пух и все,все,все".
Сказочная повесть,которую написал Алан Александр Милан.
Главные герои сказки-жизнерадостны<wbr />й медвежонок Винни-Пух,который дружит с добрым мальчиком Кристофером Робином. Кроме Винни в лесу живут мудрая Сова,грустный ослик Иа, очень умный Кролик, маленький и весёлый Пятачок, рассудительная Кенга, проказник крошка Ру и хвастливый Тигра.
Мне понравилась эта сказочная повесть, потому что она добрая.
Автор хотел донести до нас мысль о том, что счастлив тот, у кого есть верные друзья.
Заполним читательский дневник по предложенному плану:
Автор - Константин Георгиевич Паустовский. Он написал это произведение в 1948-ом году.
Жанр - это сказка.
Краткое содержание. Петя никогда не вредил природе. Он пас телят у реки. Однажды Дремучий медведь захотел пообедать теленочком, приплыл на берег, где они паслись. Но тут вся природа встала на защиту Пети и телят. Дремучего медведя прогнали.
**
Герои сказки - люди и животные:
- Мальчик Петя - очень добрый, остался без родителей и жил с бабушкой. Мальчик замечательный! И животные, и растения, и насекомые любили его за его доброту и добром ему отплатили в трудную минуту. Мне этот герой очень нравится.
- Бабушка Анисья - старенькая, добрая, потерявшая на фронте сына, а также невестку - Петину маму. И теперь сама воспитывала и растила мальчика в тепле и любви. Она очень хорошая.
- Дремучий медведь - огромный, сильный и очень голодный зверь. Ради того, чтобы поесть, он был готов убить теленка и даже мальчика-пастушка. Но он проиграл в битве с животными, птицами, рыбами, насекомыми и растениями, которые Петю любили.
- Персонажей в сказке много - бобры, ворона, окунь, ерш, дятел, ежевика, ива, шмели, пчелы, у каждого из них своя роль.
Мне очень понравилась эта сказка, потому она похожа на быль. Здесь показана настоящая дружба мальчика и природы. Сказка легко запоминается, учит доброте. А также тому, что доброе отношение ценится всеми очень высоко.
Сегодня существует несколько школьных программ, по которым в начальных классах дети знакомятся с литературой, но сказку Ершова "Конек-Горбунок" изучают во всех этих программах, хотя в разное время.
И следовательно, по какой бы программе не учился ребенок, ему все равно потребуется заполнять читательский дневник на эту сказку.
Есть разные формы читательских дневников, некоторые более полные, другие подразумевают совсем краткие ответы.
Самый простой читательский дневник должен содержать название и автора произведения, его жанр, главных героев и главную мысль, а также что-то вроде отзыва. В отзыве мы пишем свои мысли о прочитанном, свое отношение к любимому и не любимому герою.
Так же часто требуют сделать рисунок-иллюстрацию к произведению.
Всю информацию, которая может потребоваться ученику для читательского дневника можно найти на этом сайте. Кстати там же ученик может прочитать довольно полное, но все-таки краткое содержание сказки "Конек-Горбунок" достаточное для того, чтобы хорошо представить последовательность событий и главных героев.
