Question

Почему мы так мало помним из школьной программы?

Answer 1

Пару лет назад я решила сама посмотреть, что такое ЕГЭ и села порешать в Яндексе варианты экзамена за предыдущий год.

Итог:

русский язык - 5

литература - 5

иностранный язык - 4 (что меня прям поразило, поскольку иностранный язык - это моя первая профессия, и все у меня с языком на самом деле неплохо).

Математика основной вариант - 4, углубленный - 3.

Химия - 3.

Замечу, что я вообще не готовилась, а структура некоторых заданий такова, что мне бы освежить пару недель кое-что не помешало, в частности, некоторые формулы. Помню, что они есть, но ошиблась в деталях.

Школу я закончила более 25 лет назад.

Так что не так уж мало я и помню, и уж точно фундаментальные знания у меня (и у мужа) на порядок выше, чем у моих детей. К сожалению. Хотя у них знания свежие.

Так что все дело в том, какую школу и в каком году вы закончили. База хорошего качественного образования никуда не денется, если она заложена изначально.

Ну а более узкие навыки забываются, если ими не пользоваться - это совершенно естественный процесс.

Answer 2

Потому что знания эти часто малоактуальные и поэтому быстро забываются.

Потому что методика обучения неэффективна и множество знаний плохо усваиваются.

И потому что даже там, где можно было бы эффективно передать актуальные знания, обучение нередко происходит с отступлениями от методики. В школах вообще осталось очень мало того, что соответствует понятию "учебный процесс", есть лишь его фрагменты и видимость подразумеваемого обучения.

Answer 3

Система обучения так выстроена, на "отвязаться побыстрее". Нужно просто что-то запомнить, чтобы на следующем уроке ответить, и больше это не нужно будет. Потом к экзамену зубрить ответы, сдать и вздохнуть с облегчением. Очень часто бывает даже так, что сразу после экзаменов, вся информация вылетает из головы, как будто и не учил ничего.

Человек более внимателен к той информации, которая ему действительно интересна и нужна, остальное либо пропускается мимо ушей, либо на какое-то время зазубривается, без всякого осмысления, просто потому что с него требуют, и потом стирается.

К тому же, практически все знания, которые давались в школе, оказались полезными и пригодившимися лишь процентов на 20.

Answer 4

Почему же мало? Я вот училась давно, школу закончила в 1968 году. Но фундаментальные вещи помню по разным предметам, даже по математике и физике, которые никак не связаны с моим гуманитарным образованием. Я уж не говорю о литературе. Со времен школы помню наизусть много чего, правда у меня хорошая память. Наизусть со времен школы "Онегин", "Измаил бей" Лермонтова, "Демон" да много чего. Но нам давали образование и умение добывать знания без интернета (из книг).

Answer 5

Есть предположение, что знания, которые мы часто использовали, но потом их «забросили» переходят в бессознательное, как это происходит с нашими убеждениями и мнением. Поэтому, мы точно сказать не можем, но все равно наш мозг научился думать на пройденном уровне и, чтобы не рассеивать свой фокус внимания, отсеивает уже устаканившуюся информацию, которая переходит в опыт

Answer 6

Не всем это понадобилось. Кое-что люди помнят. Но если человек в повседневной жизни не занимается, например, математикой, то он достаточно скоро многое подзабудет из школьной программы. То же произойдет и с черчением.