Вспоминаю случай из жизни- братишка был непоседой, пять минут молча и тихо посидеть было проблемой. Первый класс, урок, сорок пять минут сидения, молча, просто невыносимы. Учительница оказалась мудрая- каждые пятнадцать минут говорила- выйди и пробеги вокруг школы. Лишняя энергия потрачена, ребенок дальше спокойно воспринимает урок, не мешая другим деткам.
Поэтому с детства нужно давать детям возможность сбрасывать излишки энергии, накапливающиеся эмоции, одновременно с этим учить где, когда, в какое время и в каком виде это можно делать. Объяснять, когда позволительно кричать, когда нужно вести себя тихо, когда можно бегать, когда нужно ходить буквально на цыпочках.
Только в таком случае вы получите спокойного, уравновешенного, воспитанного и уверенного в себе человека.
Нужно вести ребенка к грамотному психологу.Сейчас очень много рождается детей с аутическим синдромом или с каким-то еще. Они очень отличаются от обычных именно поведением без авторитетов. На первый взгляд балованные, но по сути-не совсем здоровые психически.Могут быть талантливы в чем-либо, быстро запоминать информацию, например. Но не умеют строить отношения с окружающими.К таким детям нужен особый подход и много терпения. Повзрослев, они станут более покладистыми при правильном воспитании.
В первую очередь необходимо быть внимательным к ребенку. То есть уделять ему время. Капризы ребенка начиная с самого юного возраста-это способ познания мира, система координат, на которую он будет ориентироваться всю жизнь с незначительными корректировками по мере накопления опыта. Так же капризы это упражнения манипулиций и если родитель злоупотребляет этими манипуляциями и (или) оперирует ими в насильственной форме-такой тонкий инструмент как доверие к миру через родителя у ребёнка ломается и искажается. Внимание, эмоциональная близость (я тебя вижу и принимаю) и расширение горизонта потребностей-лучший способ формировать в ребенке умение к диалогу, а не манипуляциям.
1.Симпатяшка, есть такой период у детей, когда сидят в песочнице и кидаются им в друг друга. Родителям проще, так как в крайнем случае, если ни как не отучить ребенка бросаться песком, они могут не гулять с ним в песочнице. Короче, говоря, пока у него такой возраст, изолировать его от песка, песочницы.
2.Если он на пляже это делает, то подальше от людей, а так это забава, его забава. Даже подростки на пляже бросаются песком и взрослые этим грешат.
2.А вот, если это дети детского сада, а Вы воспитатель, то, наверное, нужно не всегда проводить время у этой самой песочницы. А использовать её, как средство для игры или чего-то конструктивного, то есть настраивать детей, что песок - это строительный материал.)))
Главный способ обучения в таком случае - личный пример. Глупо требовать от ребенка выполнять обещания, если сам этого не делаешь.
Второй момент. При обнаружении невыполнения ребенком обещания имеет смысл выразить не столько возмущение, сколько удивление. Странно, ты пообещал, а не выполнил. Что случилось?
