Любые проявления нежелательных черт характера у детей есть не что иное, как отображение поведения взрослых. В первую очередь ребенок отображает поведение взрослых, с которыми чаще всего общается. Понаблюдайте за собой и остальными членами семьи - у кого-то явно есть такие же особенности поведения. Конечно, можно объяснить ребенку, что он не должен быть таким как все и необязательно иметь такие же как все, вещи или игрушки, но, без изменения поведения референтных взрослых, Вы ничего не добьетесь.
Думаю, у многих взрослых такие особенности имеются в силу того, что их с детства не учили быть собой, не копировать других, не поддерживали их индивидуальность. А вот это уже вышло еще из советского союза, когда желание отличатся от других осуждалось обществом.
Еще можно сказать ребенку, что он может иметь что-то лучше, а не такое же, как у кого-то, тогда можно воспитать в ребенке волю к достижениям. Всячески поддерживайте в ребенке его индивидуальность и желание отличаться от других, тогда он перестанет требовать что-то, имеющееся у других. А покупая ему игрушки или вещи, убеждайте, что именно эта вещь лучше остальных.
1.Симпатяшка, есть такой период у детей, когда сидят в песочнице и кидаются им в друг друга. Родителям проще, так как в крайнем случае, если ни как не отучить ребенка бросаться песком, они могут не гулять с ним в песочнице. Короче, говоря, пока у него такой возраст, изолировать его от песка, песочницы.
2.Если он на пляже это делает, то подальше от людей, а так это забава, его забава. Даже подростки на пляже бросаются песком и взрослые этим грешат.
2.А вот, если это дети детского сада, а Вы воспитатель, то, наверное, нужно не всегда проводить время у этой самой песочницы. А использовать её, как средство для игры или чего-то конструктивного, то есть настраивать детей, что песок - это строительный материал.)))
В каждом виде спорта индивидуально. Обычно это возраст 4-6 лет. У нас дети тоже спортсмены, дочка с четырех лет занимается художественной гимнастикой, а сын с семи лет теннисом. При поступление в спортивную школу, да и в будущем при ее посещение обязательно медкомиссия. Конечно же самое главное должно быть желание ребенка. Обычно тренера месяц- а у кого то и два смотрят, а потом уже официально зачисляют. Ведь может ребенок придет на одну тренировку, а оформление происходит не так быстро!
Не всегда. Умственно отсталые любят конечно эти места, так как мало внимания на тех, кто за последними партами. Есть еще причина такая, что игривые дети выбирают эти места. Влюбчивые там тоже садятся, потому что обзор хороший всего класса. Или влюбленные сидят там частенько и их никто не обозревает. Хулиганы хорошо видят с этих мест кому бы они могли навредить. Рослые ученики тоже за последней сидят, так как за ними не видно или учеников, или ученики ничего не видят, то что на доске написано. Учитель обычно знает всё и рассаживает по своему усмотрению. По крайней мере наши так делали. Всех двойшников сажали за первые парты и слабовидящих. Потом хулиганов, чтоб можно было дотянутся указкой и шлепнуть слегка или поругать. После них сидели игривые, эти тоже никому не дают усвоить предмет. Потом сажали влюбчивых, если не было мест за первыми партами, чтоб не отвлекались. После них влюбленных, хотя их всегда рассаживали так, чтоб были подальше друг от друга и на уроке думали о предмете. Потом уже отличников и им подсаживали обычно двойшников, которым помогали в учебе.
Обязательно нужны!!!!! ведь в первый раз не всякий может понять всю логику воспитания детей,в каком бы возрасте они не были рождены!!!! И мне нужны!!!! объясню почему:в 20 лет родила 1ю, до сих пор не могу понять ее мыслей,и она никак не поймет нас,чего мы от нее хотим добиться, в 24 родила 2ю- понимаю ее с полуслова, и она меня, тьфу-тьфу-тьфу конечно, почему так не знаю!!! я думаю, конечно не у всех так, но у многих!!! И ЭТИМ ДОЛЖНЫ ЗАНИМАТЬСЯ НЕ УЧИТЕЛЯ, А КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ ПСИХОЛОГИ!!! СНАЧАЛО С ДЕТЬМИ, А ПОТОМ С РОДИТЕЛЯМИ, ДЛЯ ТОЙ ЦЕЛИ ЧТОБЫ ПОДСКАЗАТЬ РОДИТЕЛЯМ КАКАЯ ПСИХИКА У ЕГО РЕБЁНКА И С КАКОЙ СТОРОНЫ К РЕБ-КУ ПОДОЙТИ!!!!!
