Все почему-то забывают, что в раннем возрасте обучение нужно не столько для передачи знаний, сколько для развития нейронных структур, для образование тех комплексов нейронов, которые уже во взрослой жизни будут специализированы и применены. Иначе, без обучения, человеку просто "нечем будет думать".
Можно привести наглядный пример, когда в ребенок воспитывался стаей зверей (или в других подобных условиях) и не научился разговаривать. В дальнейшем, уже взрослый, такой человек так и не сможет научиться разговаривать и понимать речь. Потому что у него не развились эти нейронные структуры. Они может быть и есть, но не работают и уже никогда не заработают.
Кстати, аналогичная ситуация с дебильностью от недоедания в детском возрасте. Как раз в детстве (ясли, детсад, школа) формируются физически нейронные структуры. И если еды недостаточно (даже для взрослых родителей, при том, что ребенку еды "вроде бы хватает"), то у него не происходит физического развития нейронных структур и он уже навсегда приобретает дебильность в той или иной форме. (Жалко, что об этом умалчивает официальная пресса).
Так вот, школа нужна не столько для того, чтобы давать знания, сколько для того, чтобы развить нейронные структуры, подготовить их к интеллектуальной работе во взрослом возрасте.
Это как физкультура в школе она не учит детей выше прыгать или быстрее бегать, хотя и эти навыки пригодятся. Главная задача физкультуры, помочь организму развиться физически всесторонне.
Так что, школьники, кушайте нормальную человеческую еду, больше двигайтесь, больше читайте, слушайте, смотрите, сопоставляйте и осмысливайте с глобальный позиций "эволюции информационных систем". Вам это пригодиться.