Вы абсолютно верны в своих начинаниях.
И сейчас я поясню.
У нас в России, есть 3 уровня образовательной системы:
1) Дошкольная;
2) Школьная (Младшая и средняя школа);
3) Вузовская (Среднее специальное);
Это банально стратегия этапирования человеческого мозга.
На этапе до школьного образования он должен научиться читать.
В школе необходимо понимать странные заимствования терминов из различных научных областей, т.е. фактически вы тратите 9-11 на изучение того, что будете доизучать в ВУЗЕ.
Последним этапом идет прибавление еще большего количество терминов и прокладывается начало практической деятельности по специальности на старших курсах.
Однако есть альтернатива - это колледж, там сразу начинается то о чем вы пишите: "практической деятельности по специальности".
Но дело здесь не только лишь в современной России, так было и в СССР, при царе утверждать не буду, как было, так как не знаю.
Дело все в том, что Высшее образование, это не качество качество, это лишь изложения информации, я достаточно часто читаю учебники и различные пособия для студентов не ВТУЗ'ов и могу сказать, они слабо чем отличаются от пособий ВУЗ'ов, за исключением того, что в них много направленно на практическое изучения материала.
Если вы учились в школе должны были заметить, что там было много гуманитарных наук и чуть-чуть точных, так вот точные шли с уклоном на практику, а гуманитарные с уклоном на теорию.
Вся идея высшего образования неважно какой специальности лежит больше в плоскости теории, считается что человеку с завышенном интеллектом, которые и должны учиться в ВУЗ'е лучше дать универсальную формулу, а далее они сами найдут частное практическое решение, в то время, как в колледжах поступают с точности наоборот.
И проблема здесь кроется вот в чем, высшее образование готовит в первую очередь управленцев, а не рядовых рабочих, поэтому вопросы должны быть глобальнее, как я понял вы по роду деятельности и специфики образования - отличный практик, но скорее всего системой предположительно - узкий специалист, высшее же образование знакомит вас со всем и сразу, и так как она банально не может все обхватить, падает его качество. Один фиг, управленцев готовят, а все начинают с рядовых...
Этим собственно вы и не довольны, но тут надо понимать, как же обошли это в США, к примеру.
У них нет вообще по сути своей нет среднего профессионального образования, а точнее оно входит в шолу, как общеобразовательное.
А потому и практику и теорию изучают в ВУЗ'ах, и делается это так, могу показать на примере дипломных работ.
Сначала они описывают теорию 20-30 страниц, а затем на оставшиеся 100 излагают практику, это обычный магистратский диплом.
Т.е. как вы понимаете, теорию для них это всего лишь формальность, но которую нужно знать! А в наших ВУЗ'ах, это чуть ли не основная идея.
Но стоит понимать их и наш диплом сейчас сильно похожи, у нас тоже больше практики, однако в самом академическом образовании (семиметровое) ситуация несколько иная и связана это с тем, что у них важно трудоустройства - иначе кадры. В РФ на первых курсах есть практика по отвлеченным предметам, а на старших курсах теория по специальности.
Я так понимаю именно это вас и не устраивает.
У них начиная с определенного этапа, люди проходят практику в компаниях, причем не всегда национальных, пройти практику в том SpaceX для обычного студента америки - это норма.
Ну вы понимаете да, какой там уровень?
Т.е. будучи студентом у тебя имеется возможность получить образование чуть ли ни от самого Илона Маска, хотя конечно надо понимать, что он здесь ни причем. Такие же в прошлом студенты, обучают нового в будущем сотрудника, обучают его под себя и по сути курируют часть его студенческой жизни, более того у них много вольного в самом образовании, т.е. свобода выбора.
У нас четкая программа, ну т.е. нечеткая конечно, но фиг она с места сдвинутся, потому как студенты никому не нужны, у них понимают, что рано или поздно умы умирают и нужна замена, и потому каждый год они пополняют свои ряды, ну а нашим главам компаний на это ... ну вы поняли, поэтому не думайте о совсем высшем, подумайте лучше, а замене своих кадров.
Всего хорошего и помогайте студентам, берите их к себе на практику, раз вы уже поняли суть проблемы.
P.S. Теперь по вопросу, сейчас работает упрощено система так. Педагог -> Кафедра -> Деканат -> Декан, т.е. все изменения в систему образования вносят непосредственно с одобренная декана, по-хорошему в этом и есть проблема, сначала этот самый декан отдает приказ сверху, потом снизу что-то придумывают и кидают идею по выше описанной схеме.
Т.е. обычные рядовые педагоги должны быть в этом заинтересованы также как и наверху, видно не это им интересно.
Предполагаю не планируется, ибо сейчас ВУЗ нацелено идет с идей познакомить студентов, а для этого не требуется глубокое изучение предмета по специальности.
