Ссылка не работает, картинка неразборчива.
Однако сейчас проводится политика укрупнения школ. Например, в сельских районах, вместо десятка школ с десятком-двумя учащихся в каждом и вечной нехваткой преподавателей, у которых частичная загрузка, оставляют одну школу, а детей начинают отвозить на занятия и привозить обратно. Вместо нескольких разрозненных школ в районе строят новый школьный комплекс, который может вместить больше учеников.
Дело в том, что по закону, в школе должен учиться каждый ребенок, для чего ему должны быть созданы условия. Кстати. я что-то не слышал жалоб на то, что учиться детям негде. А вот на то, что детей мало (в 90-х был спад рождаемости, так что это поколение дает мало детей, следовательно, в ближайшие годы просто не понадобится столько школ, сколько требовалось в конце того века).
Все просто.
Вырастут новые дети, будут новые школы, если потребуется.
Я думаю, это в противовес слову "просвещение".
Просвещение- затемнение.
Карамзин считал образование того времени не самым лучшим.
Да и сейчас оно не может удовлетворить всех и каждого, потому что не является строго индивидуальным.
Сколько людей возненавидело литературу после принудительного изучения нудных, неинтересных текстов тех, кого уже современные боссы от образования признают классиками, чьи труды необходимы в школьной программе.
Сколько людей прожили жизни, так ни разу и не применив разбор слова или предложения.
Многим не нужна тригонометрия или знания биогенетики.
На всех не угодишь.
Так что, думаю, недовольные "современным просвещением" были, есть и будут при любом его уровне и любом качестве
- Школе из соображений финансовой безопасности выгодней держать платежеспособных детей (родителей).
- Родители из числа руководителей в состоянии объяснить материал (ведь у них высшее образование) или нанять качественного репетитора (в силу финансовой составляющей).
- Сами семьи рабочих зачастую вынуждены останавливать обучение и отправлять отпрыска на заработки в более раннем возрасте.
На самом деле, причин намного больше, но эти, на мой взгляд, являются наиболее распространенными в нынешней школе.
"Русь" означает "свет (солнечный)" (собственно, и в современном языке "русый" - "светлый"). В деревнях, особенно на Русском Севере, до сих пор говорят: "Повесь на русь, пущай просохнет скорее", - т.е. вынеси что-нибудь на солнечное место, чтобы быстрее высохло, например, стиранное белье.
Как известно, наши предки поклонялись стихиям Природы, персонифицированным в Богах. Центральное место в пантеоне занимало поклонение Солнцу в разных его проявлениях: Коляда, Ярила, Купала, Хор(о)с (отсюда знаменитая Хортица). Т.е. Русь - это страна солнцепоклонников, народов (разной этнической принадлежности), поклоняющихся Солнечному Свету.
Российский император Павел I взошел на престол 17 ноября 1796 года. В декабре 1798 года он принял титул Великого магистра Мальтийского ордена. На российском гербе появился Мальтийский крест. Для рыцарей этого ордена в Гатчине даже построили отдельный дворец, больше похожий на замок, и назвали его Приоратским (на снимке внизу).
В мечтах Павла I было присоединить остров Мальту к России, сделав ее одной из российских губерний. Но 24 марта 1801 года Павел I был убит в результате заговора, а его преемник - Александр I - предпочел отказаться от титула Великого магистра и всех притязаний на этот остров в Средиземном море.
