Отличное усвоение материала который вам преподносят в виде информации получается не у всех, человек может быть по своим физиологическим причинам его не усваивать, но большинству надо начинать учиться.
Слушать нужно человека который несет вам информацию, а не тех кто шепчется рядом.
Слушать и в голове обдумывать то что вы услышали - понятно ли вам.
Если не понятно что-то лучше переспросить и усвоить, иначе смысла учиться вообще нет.
Не замещать полученную информацию, мыслями о - пончиках, тортиках итп.
Молодой человек после школы может пойти получать дальше высшее образование или среднее специальное, а может принять решение и отслужить в армии и дальше пойти по этой стезе.
Понятное дело, что если результаты по ЕГЭ будут хорошими, то можно попробовать поступить в ВУЗ. Выбирая направление нужно учитывать, что с этой профессией молодой человек должен будет связать свою жизнь в дальнейшем и кроме желания реализоваться, он должен будет кормиться этой профессией и кормить свою семью. Направлений очень много: информационные технологии, строительство и архитектура, юриспруденция, медицина, спортивная направленность (для спортсменов), экономические дисциплины, журналистика и многое другое.
Для тех кто, по результатам ЕГЭ на высшее образование не тянет, можно поступить в колледж по тем же направлениям.
по моему опыту - абсолютно ненужное и обременительное местозанимательство. я хранила и свои тетради, и тетради детей и ничего нужного и полезного из этого не вышло, пока не сдали в макулатуру. мои университетские конспекты не оказались нужными никому - ни мне самой, ни детям. какие-то прикольные моменты, имеющиеся в записях через совсем небольшой промежуток времени совсем перестали быть прикольными. а сколько времени пролежали - место занимали, перекладывала я их то туда, то сюда, пока меня это по полной не достало. то же самое с детскими тетрадями - это сначала трогательно - всякие там закорючки, первые пятерки, а потом только беспорядочная макулатура. так что не жалейте - сдавайте в макулатуру, там от них будет хоть какая-то польза.
По-разному, но в общем выше среднего, причем в разное время были "подъемы и падения", как в школе, так и в институте. Всегда отлично было по русскому языку, математике и английскому языку. Школа отдельный разговор, на школьное время пришелся период полового созревания и как следствие нестабильное поведение, прогулы школы и соответственно низкие оценки, но выпускной класс поставил определенные задачи и выбор был простой в то время: плохо закончишь - в ПТУ и в армию, хорошо закончишь - в институт (без армии). Поднатужился и в институт поступил. Проучился недолго, первая любовь...Да к тому же оказалось, что учусь я не тому, не по душе мне была та учеба. Уже намного позже я нашел своё призвание, поступил в институт, благополучно "прорвался" через начерталку и сопромат, а по своим специальным предметам был всегда на достойном уровне знаний и никаких неприятных приключений с этими предметами у меня не было. Все это в далеком прошлом.
С ужасом до сих пор вспоминаю экзамены. Для меня они оказались самой большой проблемой. Из-за них я никогда не мечтала вернуться в школу или институт. Я очень рада, что у моего ребенка в школе экзамены будут только 3 раза. Мне сейчас комфортнее, потому, что я сама могу принимать решение в каком коллективе мне работать, терпеть ли начальника самодура или послать его. Дети ограничены обязательным образованием и выбором, который делают за них родители.
