Ну вот, уже закончились каникулы, и сегодня я опять пойду в школу. Если вам интересно я могу описать мой школьный день.
Понедельник, семь утра. Я ели-ели просыпаюсь, иду в ванную комнату, и долго-долго чищу зубы.Затем иду поесть ( бывает, когда я вообще с просонья, я ем как-то неряшливо). Чтобы не оставить в тарелке еду, мама наливает мне еды понемногу. Затем я иду в школу, вскольз проходья по мимо тех зданий которые встречаються по дороге в школу. Вообще, я выхажу из дома так, чтобы когда я доеду в школу, мне осталось много времени, чтобы кое-как пообщаться с моими однокласниками. А через некоторое времья начинаеться первый урок. А уроков, кстати, у нас нимало. Все уроки которые я люблю, проходят с нереальной скоростью. А вот те которые мне кажуться не интересным...скажем так, я сижу на этих уроках попусту, времья от времени заглядывая на часы. Затем, когда все уроки закончились, я не спеша возвращаюсь домой, спешка мне нипочем. А после того как я вернусь домой, мама дает мне еды, я иду побыстрее делать уроки, чтобы непозно ложиться спать. А в следующий день, мой школьний график тот же. Но вместе со всеми трудностями, я люблю свою школу, ведь в нем мы учимься, а учеба главное в наших жизнях.
Конец!
1. Найдите словосочетание «причастие + существительное»:
Г. Шумящий ручей
2. Укажите словосочетание «причастие + существительное»:
А. Освещённый лампой Б. Увлекающийся человек
<span>В. Стелющийся туман Г. Дремлющего озера </span>
здесь все подходят
3. Укажите суффиксы действительных причастий настоящего времени:
А. -уч - -ющ- Е. -ящ-
4. В каких случаях следует писать суффикс - УЩ-?
Б. Хлопочучий о детях
5. В каких случаях следует писать «Е»?
Г. Замеченная ошибка
6. В каких случаях следует писать «НН»?
А. Плетнная из веток корзина
Г. Разбросанные вещи
7. В каком сочетании «НЕ» пишется раздельно?
В. Не усиливающийся, а затихающий дождь
8. Для каких выделенных слов, верно, указаны грамматические признаки?
В. Накрытый стол - страдательное причастие прошедшего времени
9. Найдите слово, в суффиксе которого пишется «Ё»:
В. РешЁнный
10. В каком предложении НЕПРАВИЛЬНО расставлены знаки препинания?
<u>А. В небе ,затянутом дымкой, солнце висело, как багровый паук на плотной седой паутине.</u>
11. От какого глагола можно образовать страдательное причастие настоящего времени?
Б. Слышимый
12. В каком предложении нарушена литературная норма?
<span>В. Туристы, преодолеющие горный перевал, к вечеру добрались до лагеря.</span>
Однородные члены: ласковое, весеннее.- волнистой линией, это определение выражено прилагательным.
Горы, горки, холмы, леса, поля.- пунктиром, это дополнение выражено существительным.
Сады, травы, цветы.- пунктиром, это дополнение выражено существительным.
Хлопочет, ворчит.-двумя чертами, это сказуемое выражено глаголом.
ПЛЕН, -а, о плене, в плену, м. Состояние по-рабощённости, того, кто захвачен на войне противником и лишён свободы. Взять, попасть в п. Держать в плену. Бежать из плена. В плену предрассудков (перен.).
ПЛЕННИК, -а, м. 1. То же, что пленный (высок.). 2. перен. Тот, ктопленен (во 2 знач.) кем-чем-н. П. красоты. II ж. пленница, -ы.
ПЛЕНИ́ТЬ, -ню, -нишь; -нённый (-ён, -ена); совер.
1. кого (что). Взять в плен. П. врага. Пленённая армия.
2. кого (что). Очаровать, увлечь. П. своей красотой.
| несовер. пленять, -яю, -яешь (ко 2 знач.).
| сущ. пленение, -я, ср. (к 1 знач.).
Бить баклуши - бездельничать.
Вилами на воде писано - неясно.
Очки втирать - обманывать.
Перемывать косточки - сплетничать.
Где раки зимуют - наказание.
